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教育行政法要義(二版)

教育行政法要義(二版)

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9789862553770
李惠宗
元照出版
2014年2月01日
150.00  元
HK$ 135  






ISBN:9789862553770
  • 叢書系列:圖書.法律-行政法
  • 規格:平裝 / 352頁 / 17 x 23 cm / 普通級
    圖書.法律-行政法


  • 專業/教科書/政府出版品 > 教育類 > 教育 > 教育行政












      本書體系從教育本質出發,以受教育權主體——學生為軸心,結構出教育行政法的全貌。各章皆顯示出作者對教育的熱情與關心。作者大量引用諺語及蒐集教育界發生案例,努力將教育法的法理與生活結合,從法律的角度解析教育法上各種措施的正當性,並對當前教育政策及實際執行層面提出具體可行的建議,例如本書建議國中或高中以上,英、數、理、化等科目應改採全英文版教科書,或逕以英文為我國法定語文之一,以提升台灣學生與國際知識接軌的能力,對中華文化提出深沈的批評,對於教育法上不容易釐清的不確定法律概念,諸如「行為不檢、有損校譽」等提出適切有效的解釋及判斷方式。對於教育界所發生的事件,諸如「遛鳥事件」及「人獸交圖片連結」、「中指蕭」事件皆予適當之評述。不論對習法者或對於非習法的教育學界而言,皆屬易讀易懂的教育行政法入門書籍。








    二版序



    序 言



    第一章 教育本質論�1

    ?第一節 人類起源的爭辯�1

    ?第二節 人的本質與稟賦�2

    ?第三節 教育的本質�6

    ?第四節 教育的目標及內容�10



    第二章 憲法就教育的基本決定�17

    ?第一節 教育權歸屬理論�17

    ?第二節 教育之宗旨�22

    ?第三節 教育機會平等原則�28

    ?第四節 實施方法�31



    第三章 教育行政法之內涵及其法源�39

    ?第一節 教育行政法之內涵�39

    ?第二節 教育行政法法源�42



    第四章 教育行政法上之原則�57

    ?第一節 法治國家原則�58

    ?第二節 一般行政法原則�69

    ?第三節 教育行政法原則�81

    ?第四節 教育上之行政裁量與不確定法律概念判斷�86



    第五章 學生之法律地位�93

    ?第一節 學生與教育機構間之關係�93

    ?第二節 學生之基本權�100

    ?第三節 學生監護人與學校之關係�116



    第六章 學生懲戒及申訴制度�117

    ?第一節 學生之義務�117

    ?第二節 對學生之管教�120

    ?第三節 對學生之懲戒�123

    ?第四節 學生申訴制度�128

    ?第五節 其他學生懲處重大制度問題�130



    第七章 教師之法律地位�135

    ?第一節 教師資格之取得�136

    ?第二節 教師之聘用�143

    ?第三節 教師與學校之法律關係�147

    ?第四節 教師之角色�154



    第八章 教師之權利與義務�157

    ?第一節 教師之權利�158

    ?第二節 教師的義務�172



    第九章 教師責任與申訴制度�185

    ?第一節 教師之責任�186

    ?第二節 教師申訴制度�212



    第十章 學校制度�223

    ?第一節 學校制度之意涵�223

    ?第二節 學校的功能�224

    ?第三節 學校之分類�226

    ?第四節 公立學校之組織�232

    ?第五節 家長會──教育協助組織�233

    ?第六節 學校教育行政應遵守之程序�234

    ?第七節 學校設施之責任�235



    第十一章 私立學校法制�241

    ?第一節 私人興學的憲法保障�242

    ?第二節 私立學校之設立程序�244

    ?第三節 私立學校之組織�249

    ?第四節 對私立學校之監督�260

    ?第五節 國家對私立學校之獎勵與補助�272

    ?第六節 私立學校之附隨義務�273



    第十二章 學術自由與大學自治�275

    ?第一節 學術自由的意義�275

    ?第二節 大學自治�279



    第十三章 教育行政機制�299

    ?第一節 教育行政權之功能�299

    ?第二節 教育行政組織�300

    ?第三節 教育行政作用�303



    第十四章 教科書審查制度�311

    ?第一節 教科書的功能�312

    ?第二節 教科書編纂制度�316



    事項索引�327

    ?








    二版序



      本書自2004年出版以來,倏乎已經過將近十年,此期間台灣經過相當多的政治情勢的變化,包括2008年政黨再次輪替、2013年「九月政爭」。在教育上,政府積極推展12年國民教育,司法院大法官作成釋字第684號解釋,完全解構了學生與學校間的「特別權力關係」,對於教師與學校間的關係,也以釋字第702號解釋宣告教師違反師道條款致終身不能再任教職係屬違反比例原則。



      在社會的發展上,少子化的現象已經明顯的呈現,私立學校開始有招生不足面臨解散的困境;教育法規也有相當大幅度的修正;此期間國內亦有相當多的教育法的著作陸續發表,是以本書既有的內容已不符教學上的需求,乃著手大幅修正。本書亦將新近發生的教育法的具體事件納入論述,例如「吳寶春條款」、「北北基教科書採用案」、「中指蕭事件」等,此些事件在教育行政上皆有其重要指標意義。



      本書基本的宗旨不變,本於「國民教育權的理論」,對台灣的教育體制提出批判性的觀點,以期對我國教育制度的改進,略盡棉薄。



      本版之校對,承中興大學科碩班謝穎昇及法律系李重儒、李思怡、黃昱翔同學不辭辛勞,但魯魚豕亥或有難免,法規變動不居,引用或有疏失,皆應由作者自負其責也。





    2014年1月1日

    於台中致遠齋






    其 他 著 作
    1. 行政法要義(九版)
    2. 行政法要義(九版)
    3. 稅法方法論(二版)
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    5. 2023年月旦<公法>實務評析精粹
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    11. 國家賠償法要義
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    14. 法學方法論(3版)
    15. 行政法要義(七版)
    16. 憲法要義(七版)
    17. 中華民國憲法概要:憲法生活的新思維(十一版)
    18. 案例式法學方法論
    19. 教育行政法要義(二版)
    20. 中華民國憲法概要:憲法生活的新思維(第十版)
    21. 憲法要義
    22. 行政法要義
    23. 中華民國憲法概要:憲法生活的新思維(九版)
    24. 行政法要義(五版)
    25. 憲法要義(五版)
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    27. 行政法要義(精)