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幼兒班級經營(三版)

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			9789866654923
			周新富
			華騰文化
			2011年10月12日
			133.00 元
			HK$ 126.35

詳
細
資
料

規格：平裝 / 普級 / 單色印刷 / 三版
出版地：台灣

分
類

專業/教科書/政府出版品 > 教育類 > 教育 > 課程與教學

同
類
書
推
薦

內
容
簡
介

　　本書主要是針對幼教系、幼保系學生，及公私立幼稚園、托兒所、安親班老師而編寫，內容共有十章，可分成理論基礎、預防、改變三部分；不僅介紹心理學、教育學重要的理論，也兼顧到實際教學時要注意的事項及理想的做法，可以說是理論與實務兼俱。

目
錄

第1章　幼兒班級經營緒論
第2章　班級經營的理論模式
第3章　幼兒的行為發展與教育
第4章　提昇學習動機的策略
第5章　新學年開始的工作
第6章　班級常規的建立與執行
第7章　每天例行活動程序的管理
第8章　教室物質環境的規劃與管理
第9章　幼兒行為的管理策略
第10章　幼兒行為的輔導

序

三版序

　　筆者在2002年編寫了一本幼兒班級經營，針對幼托機構的班級經營理論與實務作一探討，兩年後則針對中小學教師及修讀教育學程學生而編寫了一本書名為「班級經營」的教科書，雖然適用的對象不同，但是很多的理論、原理原則是可以互通的。經歷了將近十年的時間，知識的更新相當快速，為針對本書的缺失作一修改，以及為想讓讀者得到嶄新的知識，於是著手更新本書。

　　這個版本的基本架構沒有更動，而修改的部份是加重了班級經營的實務，列舉了更多幼兒園的教學實況，為了與幼兒教學有所區隔，本書討論的主題集中在「幼兒紀律與輔導」。在幼兒教育階段，筆者認為紀律常規的建立比學科知識的獲得來的重要，等孩子到了國小中高年級，再想要建立常規已經是為時已晚。

　　班級經營的知能是教師求生存的法寶，在職前教育階段就要先瞭解將來任教的對象會有哪些行為問題出現，並思考要如何處理這些問題，當真正任教時，面對學生的各種情況即能妥善地處理。

　　本書在修訂的過程中，因為俗務纏身，很難專心編寫，故書中內容錯誤之處很難避免，懇請各位教育界先進能多多給予批評與指教。

周新富謹識
2011年9月27日

書
評

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