推薦序一



陪伴孩子面對「輸」，「輸」比贏更厲害

石昱棋（牧陽心理治療所所長/臨床心理師）



　　在《口水龍和他的小夥伴6：釣貓比賽》裡面，小獅子康康與貓熊平平，在釣貓比賽中一直新增規則、一直覺得不公平，這樣的情景其實很常出現在孩子的世界裡。我們會看到孩子在遊戲過程中一再更改規則、輸了就賴皮，或者當勝負已分時，有的孩子哭成淚人兒、有的孩子覺得不甘願直說不公平、有的孩子則大發脾氣，確實在遊戲或比賽的過程中，如果可以贏，誰喜歡輸呢？因為輸的感覺真的很難受，因此，如果我們只有處理「孩子賴皮」、「孩子因輸不起而耍賴」或是「孩子發脾氣」的行為，那麼很可惜的是，我們就會錯過了教會孩子「面對輸」的機會。



　　無論是什麼比賽，當「贏」的時候，我們會看到家長的興奮、老師的喜悅、整場的歡呼，對照「輸」的時候，沒有歡呼、沒有興奮，有時甚至會出現「檢討」，心情當然糟透了，就如同天堂與地獄，假設有個孩子因為輸了比賽，一邊生氣跺腳一邊難過哭泣，這時身旁的大人對他說：「這又沒關係！下次再努力贏回來就好了」，我們都以為這是安慰孩子的話，也很常使用「沒關係」的言語，但其實這句話會讓孩子記得「我現在這麼痛苦都是因為輸了，下次贏了我就不會這麼不舒服了！」，孩子就會把重點擺在輸贏上，如此加深了孩子「只能贏不許輸」的信念，也更害怕自己會輸了，因此，當遇到孩子輸的時候，想要建議大家的第一要件就是：別對孩子說「沒關係」。



　　當孩子輸的時候，所有的情緒都是真實的，請試著跟著孩子一起感受這些情緒，譬如：感到可惜、難過、生氣、懊惱、失落、失望，也可以抱抱他、拍拍他，如果真的好想說話，或許可以告訴他「這真的好難過，這段時間的努力辛苦了！我知道你好想贏，但好可惜！」接著給予孩子一個安靜的空間，讓他慢慢從各種情緒中恢復平靜，如此一來，孩子才會記得「輸了很不舒服，但不舒服是可以恢復的」，重點擺在了情緒的修復而非輸贏，恢復平靜後才能讓自己重新充滿能量與勇氣，就可以面對下一次的挑戰，這才是一個完整陪伴孩子「面對輸」的歷程，這會讓孩子知道輸並不可怕。



　　我很常對孩子們說：「輸比贏更厲害」，因為輸比贏更需要勇敢，必須從難過、生氣、挫折、失望中恢復，這個過程就很需要勇敢，所以理所當然「輸比贏更厲害了」，人的一生中會參加許多比賽或是考驗，不可能永遠都是贏家，「輸」的次數可能比「贏」還要多，「輸」才是正常不過的事，因此理解孩子、陪伴孩子的情緒才是關鍵，「你好努力」這句話更是重要的鼓勵，無論孩子輸或贏，這段時間的努力才是重要的肯定，建議家長無論孩子成績考幾分、比賽第幾名、功課寫得如何，請以「我看見你好努力喔！」代替「你好棒、你超讚、好厲害」的語句，如此一來，孩子才會看見自己的努力，而不是只沈浸在「好厲害、第一名」的掌聲裡，唯有如此，才會放下輸贏，看見那個很好的自己。

　

推薦序二



向豆芽學習，化壓力為成長的動力

田耐青 國立臺北教育大學教育系副教授

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　　女兒國小時參加英文演講比賽，榮譽心強的她每天苦練。比賽當天名次揭曉前，一位評審總結發言，提到選手們常見的錯誤，其中一個是不重視尾音，如：interest、interesting、 interested. 不同字尾代表的意思不一樣，所以一定要將尾音發清楚。身為選手家長，我也由評審的發言中學到很多。但女兒一點也不想聽這些，她只關心自己的名次。最後她沒有得名，還很生氣的說她浪費了許多時間。看她在氣頭上，我沒有說什麼，只是帶她去吃個下午茶安慰她。其實，能夠背下這篇文章本身就是一個很大的收穫，文章中有些常用的基本句型，背起來後可以靈活代換。後來我再聽她朗讀英文時，會特別強調尾音的發音，無形中也建立起這個習慣。我們比參賽前進步就是最大的獎品。



　　在《口水龍和他的小夥伴6：釣貓比賽》繪本中，釣貓的餌由一張魚的塗鴉，到釣竿上一張彩色的魚(加上色彩及動作)，到釣竿上一塊剛出爐的餅乾(加上香味)。因為競賽，大家的鬥志都被激發起來，創意發想，不斷精進，這是值得肯定的。當然伴隨著競賽而來的肯定有壓力，但適度的壓力會促進成長。種過綠豆芽的朋友都知道，在豆芽成長時，要放塊石頭去壓豆芽，豆芽不會被壓扁，反而會更奮力拼搏，長出更直、更壯的芽菜！有壓力嗎?讓我們向豆芽學習，化壓力為成長的動力，長出更強壯的自己。



導讀



面對競爭的壓力

管家琪



　　在家庭裡，只要不是獨生子女，孩子很小就會感受到競爭的壓力。如果是大的孩子，在升格成為小哥哥、小姐姐的時候會有壓力（這是我們在第一本《奇怪的小傢夥》中所探討的主題），如果是小的，從有意識開始，家裡就有一個比爸爸媽媽地位低、可是比自己地位高，而且比自己懂得多、能幹得多、厲害得多的手足，當然肯定也會有壓力，同時，手足之間不可避免一直存在著競爭關係，競爭誰獲得父母更多的寵愛……



　　我覺得一個慈愛的父母，應該去淡化這方面的競爭。有些父母會以孩子的表現譬如誰比較乖、誰比較聰明、誰的成績比較好、誰比較能為自己掙面子等等，來激勵孩子，希望孩子能在一種善意的競爭之下得到進步，我是很反對這樣的做法，我覺得這樣的做法很殘忍。坦白說，唯恐得不到父愛或母愛是孩子極大的心理壓力，大到我都不忍心以此為主題。我覺得親情不應該是講條件的，好像孩子必須做了什麼、達到我們某種標準，我們才願意愛他；就憑著他是我們的小孩，應該就足以促使我們對他掏心掏肺了，不是嗎？



　　我一直不能理解所謂的「偏心」是怎麼回事，因為所謂的親情不應該像一塊大餅，有幾個孩子就分幾份啊；都是自己的孩子，應該對每個孩子的親情都是百分之百的啊，怎麼會特別喜歡哪一個而不喜歡哪一個呢？我想，只能說即使是親子之間大概也是要講緣分的吧，有時候根本也沒啥道理可講，沒那麼多事情好分析，就只是單純的無緣吧。我相信父母如果不偏心，讓每個孩子都能充分感受到親情，手足之間不必在這方面做競爭，沒有了「利益衝突”」，他們的關係自然也會比較好。



　　不過，即使是在家庭中不必競爭，當孩子出了家門，還是會和別的小夥伴產生競爭。這就是《釣貓比賽》這個小故事的主題──我們該如何引領孩子面對競爭、處理因為競爭所產生的壓力？並且把這份壓力導向正面積極的作用？



　　關於這方面，大人的態度挺重要，首先至少得拿準立場。一個朋友說，女兒最近要參加一項級別比較高的鋼琴老師，她覺得鋼琴老師比她這個做家長的還要患得患失，一會兒說「不要緊張，只要盡力就好」，一會兒又說「當然要努力得到好成績，要不然學這麼久幹嘛！」…真是讓孩子無所是從。



　　只要不是為了要贏得父愛或是母愛，我覺得競爭縱然會帶來壓力，但競爭本身都不會是什麼壞事。畢竟我們的潛能都有如冰山的一角，有競爭才會有進步，家長不必心疼孩子去競爭，而競爭總有輸贏，即使落敗對孩子也是有好處的，讓他們知道「人外有人、天外有天」，一方面學習謙虛，一方面其實也是在磨練孩子的抗壓性，以及承受挫折的能力。



　　重視過程，但得失心不要太強──當孩子在面對競爭壓力時，這應該是我們可以鼓勵孩子們、希望孩子們學會的吧。



作者序



小人兒的壓力

管家琪



　　「孩子是一個小小的人」──這句話出自日本作家江馬修的作品，周作人先生的翻譯，讀來是那麼的讓人心疼。是啊，就像紀伯倫說的那樣，孩子們實際上並不是我們的兒女，「他們借助你來到這個世界，卻非因你而來」，也就是說，孩子是一個獨立的個體。



　　我一直覺得，最好的早教就是尊重，而最好的早教方式就是說故事。首先，我們應該尊重孩子是一個小小的人，成人世界裡的喜怒哀樂，其實在孩子們的世界裡都會有。這套《口水龍和他的小夥伴》繪本，我們特別以一種紙上單元劇的方式來呈現，這六本的主題是「壓力」，希望在親子共讀之中，一方面提醒大朋友要注意孩子們所面臨的壓力，另一方面也希望讓孩子在共讀的過程中，適當的抒發自己的壓力，身心健康的成長。