序



玩巧板、探奇妙



林士真

　　

　　看完了《我們的地球》，是不是發現七巧板很神奇，只要七片板子就可以變化萬千！七巧板能夠組合成大自然、動物、器物、工具等一千多個圖形，當小讀者在拼排出書中的圖形時，運用了聚斂思考的能力；現在讀完這本書，接著來開發自己擴散思考的能力吧！



　　書中主題圖形延伸大挑戰

　　

　　準備好七巧板（兩套為佳），翻到書中隨意一頁，根據該頁故事的主題，引導孩子挑戰用七巧板排出不同造型的物品。例如：P16─17頁人類發明的各種器物，除了器皿、刀具外，掃把、水壺、澆水器也是可以發想的題目。（詳見下圖）

　　

　　請家長以鼓勵及開放的態度支持小孩的創作，如果小孩排了圖形後命名，即便不像，也請避免給予負面的回饋。一來，孩子有自己的想像，二來他們對事物的觀點跟大人並不完全相同。再者，如果孩子只用了5片或6片板子就排出某個造型，同樣也請接納孩子的創作。這活動的目的在於鼓勵發揮想像力；更重要的是，請家長務必一同參與，如此不僅能讓親子之間有豐富的對談，亦能增進情感的交流。



　　地球的未來，動手做、猜一猜

　　

　　讀完這本書，跟孩子一起來動動腦，想想看未來的地球會是什麼樣子？可以運用一些元素（例如：人、事、時、地、物）來發想，再用七巧板來排看看。

　　

　　另一種進階的玩法為：用故事接龍的方式，將排出來的圖形串成一個完整的故事，也可以做成題目卡來挑戰家人，讓家庭休閒時間更加有樂趣。



　　說古道今

　　

　　這本《我們的地球》簡單敘述了地球的歷史，在閱讀過程中也許會勾起小孩的好奇心：



　　「地球是怎麼出現的？」

　　「海底的生命又是從哪裡來的？」

　　「恐龍呢？故事裡面怎麼沒有出現恐龍？」

　　

　　順著小孩的好奇心，家長可以帶他們到圖書館尋找相較淺顯易懂的書籍，與孩子一同共讀，從孩子的反應中增加或串連相關的資訊。另外，在各地的科教館，也有與地球相關的主題展覽，可以安排周休二日到科教館參觀，在實體情境中會令孩子覺得更有趣味。當孩子有動機時，會激發學習的興趣，學習主動性便能從而建立。