??魚很餓，正煩惱該怎麼抓魚來吃。

　　他突然想到了一個好方法，他躲在水草裡面，發出微弱的聲音。

　　「孩子們∼聽說紅色的魚兒感冒了呢！」

　　「因為發燒才會全身紅通通的呀！」

　　「孩子們∼聽說黃色的魚兒也感冒了呢！」

　　「因為感冒可能會流黃色的鼻涕呢！」

　　於是謠言四處散布，讓原本團結一致的魚群，開始互相懷疑。

　　最後大家決定趕走傳言中──感冒的魚。

　　而??魚就張大了嘴巴，吃掉那些被趕出來的魚。



　　孩子們可以想一想，當我們聽到傳言時──

　　例如：有人說……、有人看到……

　　是不是很想知道傳言是真是假？

　　希望透過這本繪本，引導孩子要查證「傳言」的正確性。

　　適合5歲以上的孩子與父母一起閱讀、討論。



本書特色



　　1.隨著趣味性又戲劇性的情節，讓孩子發現同一種狀況會有不同的聲音，訓練孩子判斷是非的能力。

　　「難怪我就覺得紅色的魚很奇怪。」、「因為你們把事情變複雜了！」、「我們都被騙了嗎？」隨著故事的發展，每一隻魚都有不同的想法與意見，因而產生衝突的交流，這些對話能讓孩子發現即使面臨同一種狀況也會有不一樣的聲音，間接訓練孩子們的判斷力與思考力。



　　2.知道豐富的顏色和生動的表情，刺激孩子觀察和認知。

　　紅色的魚感冒，是因為發燒才會紅通通。

　　黃色的魚感冒，是因為流黃色的鼻涕。

　　藍色的魚感冒，是因為發冷導致臉色發青。

　　藉由顏色傳達出各種情緒和症狀，培養孩子對色彩的敏感度。

　　並用孩子們曾遇過的症狀，再藉由魚兒活靈活現的表情，讓孩子們更能身入其境，留下深刻的印象。



　　3.訓練孩子遇到「傳言」，知道要查證真相。

　　在傳言滿天飛的混亂情況中，該如何冷靜的思考它的真假呢？

　　面對謠言傳播時，你會像書中的魚兒一樣傻傻的被牽著鼻子走，又或是任意的加油添醋嗎？

　　《感冒的魚》以生活化的故事，讓孩子知道不可以輕易相信謠言，即使周遭的人再怎麼煽動，也要有一顆求證的心，讓謠言止於智者。



　　4.認識同儕之間的言語霸凌與相處。

　　言語能帶來正面能量，但也能傷害他人。隨便相信未經證實的謠言，而懷疑、扭曲他人，對他人而言，這是一個隱形傷口，所謂傷心比傷身還難康復。

　　這本書透過魚群的心態和行動，可以讓孩子在進入社交活動前，建立「與人為善、明辨是非」的觀念。



　　5.傳遞團結力量大的觀念。

　　當團隊面臨到外界的干擾時，隊友之間的信任與理解是最重要的。

　　團結就像一道堅固的牆壁，不團結就像一盤散沙，無法凝聚向心力，自然也不能戰勝外來的挑撥離間。



　　6.內文搭配注音，增進語言智慧的能力。

　　透過本書，讓孩子學會注音，也可以從中獲得語言的智慧和成就感。



韓國獲獎紀錄



　　★2017年 世宗圖書文學分享入選圖書

　　★2017年 慶南圖書園地入選圖書?? ?

　　★2017年 《兒童圖書研究會選定的兒童•青少年圖書》

　　★2017年 京畿道學習圖書館書協會推薦圖書

　　★2017年 開放的孩子推薦圖書?? ??? ?

　　★2017年 早晨圖書推薦圖書入選?? ?

　　★2017年 首爾圖書館，共同推薦討論書籍