本書以「師範人生」為名，其實即是作者個人人生的回憶錄。作者深深體悟「師範」二字之優美，也具有深層的涵義。認為這一生，以接受師範教育為榮，以服務師範教育為樂，因此「師範人生」旨在自勉、自勵，也期待同儕相勵相勉，共同奮鬥，為促進國家教育發展與進步而努力不懈。



　　作者從進入師範學校大門的第一天回憶起，也是一生好的開始。從此，敘述其接受教育的歲月，服務公教的生涯、退而不休的生活、臺北大學校園的故事與創立臺北大學自由、創新、卓越的理想，這些都是一生心血、汗水與雙手打拚的成果，在心中永遠難以忘懷。其次，做為回憶錄，作者也描述他的祖籍、家鄉、童年憶往、學思歷程、家庭生活、以及人生奇遇與驀然回首，作為尾聲，以求全書完整性。

教育人文庫序言

作者序

前言：師範進門第一天



壹、教育的力量 —教育改變我的人生

一、國小悲愴歲月（6歲－12 歲），民國36年－42年）

二、初中寄助歲月（13歲－15歲，民國43年－45年）

三、高中師範歲月（16歲－15歲，民國46年－48年）

四、大學成長歲月（21歲－25歲，民國51年－55 年）

五、研究所學研歲月（27歲－36歲，民國57年－66年）

附　錄：

一、兩岸教師典範 —孔子 　

二、儒家品德教育在台灣



貳、公教生涯淡如水

一、小學教師教學生涯（民國 48－51年）

二、大學教授學術生涯（民國 55－75年）

三、教育公職管理生涯（民國 75年－88年）

四、大學校長領導生涯（民國 年－ 93年）

附　錄：教育有妙招嗎？



參、退而不休好生活

一、四個大學講座教授

二、聖母護專校長

三、台灣省教育會理事長

四、國家政策研究基金會教文組召集人

五、民間社團理事長

附　錄： 　

一、十二年國教政策建議 　

二、大陸學歷採認漸進擴大

三、如何善待陸生



肆、臺北大學校園的故事

一、飛鳶銅雕的故事

二、大（老）樹的故事

三、心湖的故事

四、土地的故事

五、砂石的故事

六、大樓的故事

七、瓷磚的故事

八、友情的故事



伍、自由•創新•卓越

一、前　言

二、教育科班的五級師範生

三、本土化教育菁英

四、次長和校長之間

五、偶然機緣成就大學籌創

六、歷史的跫音 ——法商學院五次改制

七、散播研究創新的種子

八、與三峽有約

九、大學教育理念 ——自由、創新、卓越

十、表現最好只因自願 附　錄： 　公私立大學退場機制與展望



陸、我的家鄉 —宜蘭三星



柒、我的祖籍 —福建永定



捌、我的童年憶往

一、前　言

二、沒有爸爸的小男孩

三、吃地瓜的日子

四、墳墓上的號哭

五、帶來希望的小學生涯

六、尾聲



玖、我的家庭生活

一、上一代的家

二、大姊當家

三、子女與孫子女們

附　錄：無題 寄不出的手札



拾、我的學─思歷程

一、緒言

二、形單影隻，孤苦成長

三、公費教養，自立勤學

四、教職生涯，悅樂其中

五、教育行政，肩負挑戰

六、開創校務，艱鉅第一

七、走向民間，服務人群

八、結語

附　錄： 　

一、高齡化與終身學習 　

二、全球化人才培育方案



拾壹、我的人生奇遇

一、挑水轉運

二、恩師提拔

三、工頭的話

四、論文得獎

五、留學奇蹟

六、部長垂青

七、重返大學

八、歸去來兮



拾貳、尾聲

一、驀然回首

二、希望的思索

三、老莊隨想 —映照我的人生觀

附　錄： 　

一、作者簡歷 　

二、專書著作 　

三、師範人生紀事