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媒體、教育與社會:媒介近用與媒體素養教育論文集(POD)

媒體、教育與社會:媒介近用與媒體素養教育論文集(POD)

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9789577323767
鄧宗聖
巨流圖書公司
2010年9月07日
107.00  元
HK$ 96.3  






* 叢書系列:媒體素養
* 規格:平裝 / 普級 / 單色印刷 / 初版
* 出版地:台灣


媒體素養


社會科學 > 教育 > 教育史/教育研究








@「媒體」滲透我們的生活,躋身成為打造文化環境的要角,跟學校教育同樣具有「選擇、傳遞、創造與更新」文化的功能。「教育」與「媒體」之間的關係密切,作者用「網絡」隱喻,來看待「教育、媒體與社會團體」間構成的「社會化網絡」。

  本書以「誰在近用媒體」破題,將媒體場域的「公共性、多元性」為發展線索,以Bourdieu「文化資本的觀點」為收束點,透過對媒體場域中讀者投書的批判,將研究議題部署在三個思考平面上:「媒體如何做為文化再生產的場域」(第一章)、「為何需要批判與解放的媒體教育」(第二、三章)、「如何在教育現場實踐」(第四章),並透過附錄書評介紹如何看待當前的數位環境與漫畫文本。

作者簡介

鄧宗聖

現職

  美和科技大學文化事業發展系專任講師,主要研究領域為教育社會學、媒體素養教育、藝術教育,長期關注媒體、教育與社會之間的議題,致力將其研究反饋至其教學與社會實踐。

學歷

  國立政治大學新聞研究所博士候選人


?|媒體環境下的教育與社會 1

第一章|誰在近用媒介:
初探報紙讀者投書者的文化資本生態
研究動機與問題
文獻探討:投書、投書者與文化資本
研究方法:內容與論述分析
資料分析
討論與建議

第二章|媒體近用的教育理想:
論媒介近用如何作為積極公民養成教育
從政治公民到文化公民
媒體素養教育的內涵與核心
用媒體做公民
媒體素養如何融入教育:以公民教育為例

第三章|媒介近用的教育實踐:
青年近用媒體工作坊之行動研究
挑戰:媒體為何不能開啟青年的公民性格?
募集:參與社會表達之青年
訪談:近用媒體對五位青年的意義
反思:從說出問題到提升感受力

第四章|教室中的媒體素養教育:
學習者入課的遊戲與對話
媒體素養教育與遊戲
個案討論:再現與組織的遊戲設計
教學實踐再思考:遊戲入課與對話入課
教室中的媒體素養教育

附錄一|當媒體素養遇上數位環境:
當代傳播思潮中的數位素養
數位素養是什麼
數位環境的發展脈絡
需要什麼基礎知識
發展新方向

附錄二|如何看待漫畫:
當代漫畫研究思潮的過去與現在
漫畫是什麼
漫畫研究的過去式
漫畫研究的現在進行式:評四本當代漫畫研究書

參考文獻




其 他 著 作
1. 創作實務研究:走在冷靜與熱情之間
2. iPOE科技誌03:所畫即所得-激光寶盒智能雷雕機
3. 主體轉化:藝術本位與媒體素養的教育探索
4. 文化創意的教育實踐【鄧宗聖教學研究論文集】