序



　　繪本的目標：/ㄉ/、/ㄊ/ 兩者的發音位置都是用舌尖碰觸上齒齦



　　錯 誤 型 態：有些幼兒會將/ㄉ/和/ㄊ/的音用/ㄍ/和/ㄎ/來取代，例如：將「兔子」說成「褲子」，將「蛋塔」說成「幹卡」；換言之，舌尖音都發成舌根音，因此教學目標可以放在刺激/ㄉ/、/ㄊ/語音的出現。



　　使 用 策 略：本書採用所謂「聽覺轟炸」的策略，將故事中的角色名稱和聲音都聚焦在/ㄉ/、/ㄊ/二音，讓幼兒在聽讀故事的過程中接受大量的聽覺刺激。



　　共讀小提示：



　　● 在圖文中有顏色標示處是含目標音/ㄉ/和/ㄊ/的語詞，家長或教師唸讀故事時，可以適當加強音量和放慢速度，讓幼兒更清楚注意到這些語音。



　　● 藉由繪本共讀中的情境問答，誘發幼兒自發說出含有/ㄉ/和/ㄊ/的語詞和語音。



　　● 可以蒐集相對應的動物模型、玩具或樂器，一起玩發出/ㄉ/和/ㄊ/語音的節奏活動。

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