作者序

前言

使用說明

Unit 1 ?? ?情緒與感覺（1）?? ??? ?

Unit 2?? ? 情緒與感覺（2）?? ?

Unit 3?? ? 情緒與感覺（3）?? ?

Unit 4 ?? ?情緒與感覺（4）?? ?

Unit 5?? ? 經濟與金融（1）

Unit 6?? ? 經濟與金融（2）

Unit 7?? ? 經濟與金融（3）

Unit 8?? ? 經濟與金融（4）

Unit 9 ?? ?日常生活（1）

Unit 10 日常生活（2）

Unit 11 日常生活（3）

Unit 12 日常生活（4）

Unit 13 日常生活（5）

Unit 14 日常生活（6）

Unit 15 社會群體（1）

Unit 16 社會群體（2）

Unit 17 社會群體（3）

Unit 18 社會群體（4）

Unit 19 身心健康（1）

Unit 20 身心健康（2）

Unit 21 身心健康（3）

Unit 22 身心健康（4）

Unit 23 環境生態（1）

Unit 24 環境生態（2）

Unit 25 環境生態（3）

Unit 26 環境生態（4）

Unit 27 事物的樣態（1）

Unit 28 事物的樣態（2）

Unit 29 事物的樣態（3）

Unit 30 事物的樣態（4）?? ?

Unit 31 事物的樣態（5）

Unit 32 科學與物件（1）

Unit 33 科學與物件（2）

Unit 34 科學與物件（3）

Unit 35 科學與物件（4）

Unit 36 科學與物件（5）

Unit 37 程度

Unit 38 學校（1）

Unit 39 學校（2）

Unit 40 學校（3）

Unit 41 學習

Unit 42 人文活動（1）

Unit 43 人文活動（2）

Unit 44 人文活動（3）

Unit 45 人文活動（4）

Unit 46 時間

Unit 47 空間

Unit 48 職業與身份（1）

Unit 49 職業與身份（2）

Unit 50 人物描述（1）

Unit 51 人物描述（2）

Unit 52 人物描述（3）

Unit 53 人物描述（4）

Unit 54 人物描述（5）

Unit 55 人物描述（6）

Unit 56 其他重要單字（1）

Unit 57 其他重要單字（2）

Unit 58 其他重要單字（3）

Unit 59 其他重要單字（4）

Unit 60 其他重要單字（5）



Tests Answer Key





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序



　　單字書通常是依照字母順序排列，或是以主題、難度區分，這些方式有其方便之處，但是每個詞條基本上是一座孤島，跟別的詞條沒有太大關係。



　　本書的單字編排是先以主題分類，每個詞條再加入「近義字群」與「形近字群」，讓單字與單字產生連結，這種連結有助記憶與統整。例如， 在本書中，dominate（ 支配； 統治） 是一個重要詞條。從dominate 這個詞條衍生出近義字control（ 控制； 支配）、command（命令；支配）以及形近字nominate（提名）、abominate（痛恨）、dome（圓頂）、domain（領土）等。除此之外，dominate這個字又因為形近或近義的連結，分別出現在domestic（國內的）、command（命令；支配）、possess（擁有）等三個詞條中。這種重複出現、互相連結的單字，自然而然形成一個記憶網絡，經過



　　反覆背誦之後，當讀者看到一個單字時，就容易從形音義的角度聯想到其他單字，這樣就能幫助記憶。



　　學習語言有一條不變的法則：輸入的訊息量足夠才有可能產出好的結果（The output is largely determined by the input.）。舉例來說，如果我們讀過很多英文讀物，英文的語感自然會變好。想要擴充英文單字量也是一樣，大量廣泛閱讀小說及各類文章是最自然的學習方式。



　　其他的方法還包括：從字典中學習單字的用法、把生字做成記憶卡（現在可以善用手機上的app，如Quizlet）、寫同義字筆記（也可以寫反義字、形近字、同源字的筆記）等等，都是增加單字量的好方式。初遇生字時，可以看音標多唸幾遍（或是使用線上辭典的單字發音功能，多聽幾遍），利用讀音約略記憶該字的字形，毋須精準拼寫（這個階段類似認識字彙）；當單字已經較為熟練時，就要學習該單字在句子中的呈現，學習單字用法（這個階段類似運用字彙）。



　　此外，記憶單字可以在數個月至半年間，尋找合適的單字表（word list），進行大量、多次重複的密集式背誦，這種衝刺方式可以讓人產生不同階段的成就感，對於學習也很有幫助。

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