序
單字書通常是依照字母順序排列，或是以主題、難度區分，這些方式有其方便之處，但是每個詞條基本上是一座孤島，跟別的詞條沒有太大關係。
本書的單字編排是先以主題分類，每個詞條再加入「近義字群」與「形近字群」，讓單字與單字產生連結，這種連結有助記憶與統整。例如，在本書中，dominate（支配；統治）是一個重要詞條。從dominate 這個詞條衍生出近義字control（控制；支配）、command（命令；支配）以及形近字nominate（提名）、abominate（痛恨）、dome（圓頂）、domain（領土）等。除此之外，dominate 這個字又因為形近或近義的連結，分別出現在domestic（國內的）、command（命令；支配）、possess（擁有）等三個詞條中。這種重複出現、互相連結的單字，自然而然形成一個記憶網絡，經過反覆背誦之後，當讀者看到一個單字時，就容易從形音義的角度聯想到其他單字，這樣就能幫助
記憶。
學習語言有一條不變的法則：輸入的訊息量足夠才有可能產出好的結果（The output islargely determined by the input.）。舉例來說，如果我們讀過很多英文讀物，英文的語感自然會變好。想要擴充英文單字量也是一樣，大量廣泛閱讀小說及各類文章是最自然的學習方式。其他的方法還包括：從字典中學習單字的用法、把生字做成記憶卡（現在可以善用手機上的app，如Quizlet）、寫同義字筆記（也可以寫反義字、形近字、同源字的筆記）等等，都是增加單字量的好方式。初遇生字時，可以看音標多唸幾遍（或是使用線上辭典的單字發音功能，多聽幾遍），利用讀音約略記憶該字的字形，毋須精準拼寫（這個階段類似認識字彙）；當單字已經較為熟練時，就要學習該單字在句子中的呈現，學習單字用法（這個階段類似運用字彙）。此外，記憶單字可以在數個月至半年間，尋找合適的單字表（word list），進行大量、多次重複的密集式背誦，這種衝刺方式可以讓人產生不同階段的成就感，對於學習也很有幫助。
馬文 謹識
