序
特殊教育導論是對於特殊教育的概括論述，它是特殊教育學學系的必修科目，也是就讀該學系或該學程學生最為重要的入門科目。特殊教育意指特殊設計的教學，以迎合特殊教育學生的獨特需求。它是個動態發展的領域，具有不斷演變和進化的歷史，包括特殊教育的理念與思潮、資賦優異和身心障礙教育的發展史、特殊教育相關法案、特殊教育服務的對象及其成因和特徵、各種教育安置的型態、以及特殊教育的教學實務和策略…等。
是故，筆者特別搜羅國內外有關特殊教育的文章、叢書和期刊論文，撰寫《特殊教育導論》專書，藉以提供師資培育、特殊教育教師、一般學生、家長和社會人士能夠對於特殊教育有個概括性的了解和輪廓。
基本上，全書分成「特殊教育的基礎」和「各類特殊需求學習者」等二大篇，共計分為十四章來探究。其中「特殊教育的基礎」篇包含：第一章瞭解特殊教育的思潮與主要概念；第二章要探討特殊教育人員與程序；第三章要簡要敘述協同與特殊教育的夥伴。
「各類特殊需求學習者」篇則要在定義、出現率、成因、特徵、評量與資格決定、如何接受教育、教育實務…等方面簡要的探究各類身心障礙和資賦優異學生，包括：第四章智能障礙學生、第五章學習障礙學生、第六章情緒行為障礙學生、第七章注意力不足過動症學生、第八章自閉症學生、第九章語言障礙學生、第十章資賦優異學生、第十一章聽覺障礙學生、第十二章視覺障礙學生、第十三章身體和健康障礙學生、以及第十四章重度和多重障礙學生等。
由於坊間已有多本獨著、合著或翻譯之同類型的叢書，各叢書之間的內容和體例因作者的觀點或著重點都不盡相同，可謂諸家爭鳴，充滿了多元性。因而在使用上，教學者可根據此叢書為本，再依實際需要補充相關資料，同時搭配各種教學策略或方式，以期達成特殊教育導論之入門科目的功能，引領有意者一窺特殊教育的堂奧。
本書得以順利付梓，首先要特別感謝五南圖書出版有限公司的大力支持。雖然筆者已勉力撰寫本叢書，惟因才智有限，謬誤和缺失之處，恐無法避免，尚祈方家不吝評論和指教。
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