編輯序
全球化時代來臨──強化英語力前進外商
根據人力銀行指出，將近九成七的大學畢業生與職場人士，想進入外商公司上班，理由不外乎是外商公司給人「高薪資、高福利、高視野」的印象。想當然爾，要擁有如此理想的工作環境，若沒有堅強的實力做後盾，恐怕並非輕而易舉之事。就一般狀況來說，優秀的英語力是必備條件，而其中首重聽•說能力。試想，如果連外籍主管的指示都聽不懂，面對海外客戶、廠商，無法以流暢的英語介紹公司產品或服務內容，即使通過了面試關卡如願進入外商，又如何能勝任工作、生存下去？
即見即聽即表述──跟讀•跟說鍛鍊口語力
普遍而言，台灣英語學習者的讀•寫能力優於聽•說能力。許多人閱讀英文文章不是問題，但是一遇到必須開口說英文的時刻卻支支吾吾，明明用寫的、用看的都很簡單，化作言語表達出來竟是那麼難？其實針對此情況，“Shadowing” 這種英語學習法可收大幅改善之成效。
在本書當中，口譯專家郭岱宗老師將 “Shadowing” 細分為「跟讀」及「跟說」，再融入難度較高的「同步口譯」訓練，親自帶領各位讀者一字一句破除不敢開口、聽不懂老外說的英文、發音不正確等學習瓶頸。在文本方面，從一開始的中英對照、僅看中文句子，進階到只看中文段落說出英文，難度循序漸進，只要確實練習，就能看到進步！
作者序
Shadowing──極有效的整合式英語學習法
“Shadowing” 這個字有兩方面的意義：由老師密切地觀察學生，並糾正他們；或由學生密切地模仿老師。本書則適用後者，旨在訓練讀者快速地將英文學好，並且有能力做即時的口譯工作。“Shadow me.” 比傳統的英語學習方法 “Repeat after me.” 多了好幾項優點：
學習精緻：
“Repeat after me.” 是聽完一句跟著說一句。這就像我們請一位室內設計師去看一眼裝潢極美的房子，然後期望他回來能為你做一模一樣的裝潢。“Shadow me.” 則是請設計師帶著工具（紙、筆、攝影機或照相機），從玄關的形狀、顏色、一直到廁所的淋浴間……，全都逐一記錄下來，毫無遺漏，然後回來設計。當然，前者設計的相似性必然不如後者。
速度急升：
“Repeat after me.” 的時候，學生可以拖拖拉拉；但是 “Shadow me.” 的時候，學生則完全被速度綁架，因為你第一個字拖拉的話，老師的第二個字又跑出來了；就向排隊一樣，就算你懶得往前走，後面的人也會推著你走──讓你不得不跟著節奏，盡力開口把話說完！
事半功倍：
學習與教學上課都採用 “Shadow me.” 取代 “Repeat after me.”，一字一字地貼著老師說話，不專心也難，不但學習效果好，老師帶起來也比較輕鬆。
Shadowing──從跟讀、跟說到同步口譯
我寫這本書的期望在於「押」著讀者跟著我說英文和練習口譯，各位不要等我整句說完才跟著說，而是聽到我說第一個字的時候，就立刻跟上。這樣「半帶領」、「半強迫」的教學，可以幫助大家在最短的時間之內，說出極好的英文。
使用本書時有兩個重點：第一，眼睛一定要盯著中文，然後一字一字地緊緊貼著我的英文（就像在我的影子裡面一樣），同時模仿我的發音、語調。第二，除非不知道我的英文在談些什麼，否則，從頭到尾絕對不要看英文。
生活中、職場上、面試、簡報……所有的英語表述其實都是在做口譯。本書所提供的學習方法和一般認知的「Repeat after me 式」跟讀略有不同，我期許讀者最終能練就「看著中文說出英文」的本領。當到達這個境界時，實際上各位已經在進行口譯了！我們不一定要做職業口譯員，但是至少要能夠「做自己的口譯員」，使英語溝通成為我們工作或生活上超越他人的強項！??? ?
敬祝各位「教」「學」成功、愉快！
郭岱宗
於淡江大學
