但,我們在不少類似伊朗的《柳樹之歌》(Willow and Wind)的電影裡看到動人的影像。一個小男孩打破教室的玻璃,他必須在第二天上課前補好玻璃,否則就不准來上課。他的父親幾乎不管,他必須向新來的同學借錢。於是,我們看到一個場景,遠方,新同學去跟爸爸借錢時,鏡頭擺在近景的小男孩邊,鏡頭的觀照也是小男孩的觀照。有時鏡頭攝景兼容並蓄,觀眾看到遠方新同學爸爸「概略的」反應時,同時也看到主角小男孩臉上「細微的」表情。山坡上,他的頭髮在呼嘯的風中飛揚,他看到遠方的父子無聲的交談,這時有感覺的觀眾會不自覺地和小男孩的意識結為一體,觀眾會投入情境,因而看到旁邊風力發電機葉片徐徐的轉動,有意無意間暗示命運之輪的運轉,隱含小男孩的焦慮與不安。遠方的大人回頭看著主角,風聲似乎呼應小男孩在風浪中起伏的心情。一瞬間,有感覺的觀眾甚至悲從中來,他感受到小孩的無助、普天之下無數蒼生的無助,人情的溫暖、最後遠方同學的微笑傳遞的溫暖。