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50招提升孩子的思考力

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			9789865946210
			張盛林
			品果出版社
			2012年9月05日
			107.00 元
			HK$ 90.95

詳
細
資
料

叢書系列：陽光教養系列
規格：平裝 / 320頁 / 25k / 普級 / 單色印刷 / 初版
出版地：台灣

陽光教養系列

分
類

親子教養 > 潛能/學習力啟發

同
類
書
推
薦

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為什麼別人的孩子那麼有創意？注意力×觀察力×想像力，開發右腦，訓練思維，打開創新的大門！

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50招提升孩子的注意力

別讓你的「應該」害了孩子：蒙特梭利的童年教養守則

內
容
簡
介

　　學會獨立思考比獲得知識更重要

　　思考力是一個人進行思維的能力，表現在思維的獨立性、靈活性、邏輯性、全面性、創造性等方面。

　　當孩子投入地玩時，不只是在玩，更是在主動觀察、感知、思考周圍的世界，在鍛鍊自己的大腦和思維。

　　著眼於孩子的天性——愛玩、好奇，著眼於孩子感興趣的事情——遊戲，在有趣的遊戲中加入了益智元素，讓孩子在玩中思考，在思考中鍛鍊思維能力。讓孩子玩得開心、玩得有收穫。

　　本書從家庭環境、性格情緒、興趣技巧、輔助遊戲等方面，介紹了很多提升思考力的方法和技巧，旨在引導家長幫助孩子鍛鍊思考能力，讓孩子在遊戲中收穫成就感、積累更多的知識和經驗。

作者簡介

張盛林

　　男，教育心理學碩士，在兒童智慧開發、兒童心理研究、親子家教等方面有獨到的研究，目前主要致力於家庭教育方面的理論研究以及相關圖書的寫作，現任一家兒童智慧研究中心的啟蒙導師。

　　已參與策劃、指導、編著出版的書籍有《如何批評孩子才肯聽》、《好爸爸教育好孩子的100個細節》、《猶太人家教》等。

目
錄

前言
第一章　你的孩子思考力怎麼樣
鏡頭一：「你好好想想，為什麼不想就放棄呢？」
鏡頭二：「同樣的年齡，為什麼思考能力差別這麼大！」
鏡頭三：「這樣不行，你倒是換個思路想想啊！」
鏡頭四：「18+20=36，你到底怎麼想的？」
解讀：孩子思考力差——聽聽專家怎麼說

第二章　請給孩子思考的機會
方法1：給孩子一個安靜的思考環境
方法2：在勞動中啟發孩子的思考力
方法3：多讓孩子自己做，不要過多干擾
方法4：說出你的困難請孩子幫忙
方法5：重視孩子的疑問，引導他思考
方法6：向孩子發問「為難」他
方法7：和孩子討論問題
方法8：讓孩子從小學習照顧自己
方法9：鼓勵孩子做自己的「財政部長」

第三章　趕走破壞孩子思考力的「壞東西」
方法1：不隨便鑑定孩子，權威測試也不是完全無誤
方法2：讓孩子思考的問題要符合他的智力水準
方法3：欲速則不達，不要催著孩子說
方法4：不要打擊孩子的異想天開
方法5：失敗也有值得肯定的地方
方法6：別總是責罵孩子
方法7：表面的分數和名次說明不了問題

第四章　用興趣引起孩子的「思考風暴」
方法1：利用孩子感興趣的事物激發他思考
方法2：成就感最能增強孩子的思考興趣
方法3：欣賞孩子的新奇發現
方法4：肯定孩子好的想法
方法5：陪孩子親近大自然
方法6：多和孩子進行戶外活動
方法7：給孩子一個自由探索的空間

第五章　端正思路提升孩子的思考力
方法1：「自以為是」會使扭曲加劇
方法2：有自己的見解，不要人云亦云
方法3：善於摒棄經驗，不要總說「一直以來都是這樣做」
方法4：再小的小事都值得去思考
方法5：堅持用成人的語言和孩子交流
方法6：堅持以正面語言評價孩子
方法7：家長堅持各方面做到以身作則
方法8：客觀地評價孩子，多做縱向比較

第六章　用好習慣為孩子的思考力助陣
方法1：陪孩子閱讀一本有趣的書
方法2：每天和孩子玩一個思維遊戲
方法3：每天給孩子講一個有趣的故事
方法4：教孩子養成勤動筆的習慣
方法5：引導孩子多觀察事物
方法6：鼓勵孩子「搞破壞」
方法7：告訴孩子遇到困難要冷靜

第七章　多感官訓練提升孩子的思考力兩翼齊飛
方法1：創新思考力訓練
方法2：逆向思考力訓練
方法3：聯想思考力訓練
方法4：辯證思考力訓練
方法5：換位思考力訓練
方法6：邏輯思考力訓練
方法7：變通思考力訓練
方法8：發散思考力訓練
方法9：比較思考力訓練
方法10：抽象思考力訓練

第八章　增強思考力，營養和健康要跟得上
方法1：優化飲食結構提升孩子智力水準
方法2：糾正偏食，讓大腦更靈光
方法3：幾道讓孩子越吃越聰明的美食
方法4：體重適中的孩子思考力更出眾
方法5：引導孩子愛上健身又健腦的運動
方法6：睡眠好思考力才更強

序

前言

　　如果你問孩子：「你最喜歡做什麼？」百分點之九十五以上的孩子可能會說：「我最喜歡玩。」家長們常說自己的孩子最喜歡玩、就知道玩，言語中透露出對「孩子愛玩」的不滿。

　　心理學家表示，當孩子投入地玩時，他不只是在玩，更是在主動觀察、感知、思考周圍的世界，在鍛鍊大腦和思維。因此，父母要做的不是斥責孩子，而是引導孩子有目的地玩，比如給孩子設計一些遊戲，提供豐富的遊戲材料，通過具有挑戰性的問題來引發孩子動手動腦。經常和孩子做這類遊戲，會使孩子變得越來越聰明。

　　作為父母，應該明白這樣一個問題：孩子總是在不經意間萌生好奇心，突然間就有新奇的發現，總會提出特別奇怪的問題和想法，這時你應該知道孩子是在思考。創造是孩子的天性，孩子有強烈的創造力是好事，如果這種創造力不強烈，父母可以利用思維遊戲來鍛鍊孩子的創造力、思考力。

　　作為父母，還應該明白這樣一個問題：培養孩子的思維能力，不僅是老師的事情，父母應該更積極地去做。父母要引導孩子去探索，引爆孩子的思考力。

　　思考力就是一個人進行思維的能力，這種能力可以反映出一個人智力活動水準的高低，它的表現是多方面的，比如思維的獨立性、靈活性、邏輯性、全面性、創造性等。思考力強的人，必定是善於獨立思考、有主見的人；思考力強的人，總是反應迅速而靈活，不墨守成規，善於創新；思考力強的人，想問題嚴密周全，不穿鑿附會，不支離破碎；思考力強的人，總能有與眾不同的思想火花，想別人沒想到的。

　　可以說，一個人的思考力如何，直接關係到他在學習、工作和生活中有怎樣的表現，決定了他的優秀程度。如果父母有意識地利用妙趣橫生的智力遊戲來鍛鍊孩子的思考力，無疑會提高孩子的思考力，這有助於孩子在學習中如魚得水，在將來的工作中遊刃有餘，在一輩子的生活中瀟灑輕鬆。

　　本書著眼於孩子的天性——愛玩、好奇，著眼於孩子感興趣的事情——遊戲，在有趣的遊戲中加入了開發智力元素，讓孩子在玩中思考，在思考中鍛鍊思維能力，讓孩子玩得開心，玩得有收穫。全書的智力小遊戲操作性強，難易程度適當，讓孩子在過癮的挑戰中收穫成就感，積累更多的知識，變得更優秀。

總論

　　當孩子把手裡的玩具丟在地上又撿起來，如此反覆多次時，當孩子樂此不疲地在原地打轉時，當孩子提出稀奇古怪的問題時，父母看到了什麼？有的父母看到了孩子的幼稚和可笑，有的父母看到了孩子的可愛和天真，而心理學家則看到了兒童獨特的思維。

　　說到兒童的思維，就不能不談到大腦。因為它是迸發想法、思維的中樞神經。科學家發現，大腦的進化來源於活動。數十億年來，從魚類、兩棲類到爬行類、鳥類，再到哺乳動物，最後有了人類。這個過程告訴我們，是因為活動才有了人的大腦的思考。所以，孩子玩是一件好事，這是孩子在鍛鍊自己的大腦和思維。

　　米蘭．昆德拉說過：「人類一思考，上帝就發笑。」生活中，不少父母見孩子提出怪問題、做出怪動作就發笑，這笑聲中充滿了對孩子思考的無視。其實，這種做法是不對的。明智的父母應該學會珍視孩子的思考，因為這是智慧的源泉。只有珍視它，才能讓它發展得更好。

　　當然，要想讓孩子有超強的思考力，父母還應該遵循一定的規律來培養，下面幾點需要父母在實際操作中加以重視。

　　1．思考力離不開豐富的知識和經驗

　　知識越豐富，思維也就越活躍。知識和經驗越豐富，孩子產生的聯想就越廣泛，思維的敏捷性也就越強。父母應該買一些孩子愛看的課外書，和孩子一起做動腦筋的遊戲，經常和孩子討論問題，以增加孩子的知識積累，豐富孩子的經驗。

　　2．鼓勵孩子用想像打開思路

　　想像力就像一雙翅膀，帶著思維飛翔。蘋果落地引發牛頓的想像，進而研究出萬有引力定律。因此，父母可以多向孩子提問題，引發孩子想像和思考，打開孩子的思路。比如，看到車輪子是圓的，你可以問孩子：「生活中，還有什麼東西是圓的？」你的問題能引發孩子無限的想像和千奇百怪的回答。這時候千萬別嘲笑孩子的創意，以免打擊他的積極性。

　　3．讓孩子經常處於問題情境中

　　思維是從提問開始的，然後就是思考如何解決問題。讓孩子經常處於問題的情境中，孩子的大腦就會積極活動。父母可以和孩子討論問題，解釋孩子提出的問題，遇到不懂的問題時，可以和孩子一起查找資料，這個過程對提高孩子的思維能力非常有幫助。

　　4．幫助孩子養成獨立思考的習慣

　　孩子遇到難題時，總希望從父母那裡得到答案。有的父母見孩子遇到困難，孩子還沒求助，他們就積極地為孩子解決困難。其實這樣做對孩子沒有好處，因為孩子失去了獨立思考的機會，還會使孩子養成依賴的毛病。高明的父母面對孩子的問題時，應該啟發孩子思考怎樣去想、去分析，怎樣去查資料等。當孩子通過自己的努力得出了答案，他才會充滿成就感，也會更有思考的動力。

　　總之，在培養孩子思考力的時候，父母要注意以上幾點。當孩子思考時，父母要微笑，要給孩子肯定的微笑，而不要發笑。

　　在本書的編寫過程中，獲得許多專家、學者以及家長的協助，在此僅致上最深的謝意。

書
評

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