◎鬼燈君的妖怪偵探團──

不只是驅趕妖怪，更是個直面內心縫隙的冒險故事

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■日本兒童文學奇幻故事大師──富安陽子，最新妖怪系列

■專文導讀｜邢小萍（臺北市古亭國小校長）

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這套書是帶有神祕色彩的校園偵探小說，但在我看來，

更像是一份「校園兒童心理觀察報告」。

──邢小萍（臺北市古亭國小校長）誠心推薦

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■故事簡介

妖怪偵探團收到第一件委託案了！

阿久同學的新家最近老出現奇怪現象：

只要他一個人在家時就感覺到有其他人在。

是他獨處時過於緊張，還是真有怪事發生？

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洗手台莫名積水、廚房地板被濺濕、無人使用馬桶都會突然沖水……

阿久一個人在家裡時，總會聽到、看到這些奇怪的事情

為了不讓事情傳開，阿久偷偷向妖怪偵探團求助。



於是，鬼燈京十郎帶著照妖鏡、貼妖符，

還有幾個「看起來很可疑」的捉妖道具，

正式展開調查。

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他們發現這隻妖怪，並不是想作亂，

那它到底想幹嘛呢？

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***

如果連妖怪都害怕失去歸屬，

家，對你而言是什麼意義呢？

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■本集特色

1-反轉恐懼的溫情視角：妖怪不再是純粹的威脅，而是反映城市變遷與心靈傷痛的載體。

2-神祕有趣的民俗道具：介紹鬼燈家傳的「照妖鏡」與充滿笑點的科學實驗道具「蜘蛛網球」。

3-兒童視角的偵探冒險：由孩子自行組成團隊，透過觀察與調查，解決大人也看不見的問題。

◎閱讀關鍵字：#友情 #環境適應 #歸屬感 #團隊合作 #團隊建立 #同理 #勇氣練習

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■系列特色

◎本系列以「妖怪事件」為核心，每一集皆圍繞不同妖怪傳說展開，結合校園冒險、推理與情感描寫。故事不僅驚險有趣，更暗藏對友情、失落與勇氣的思考。

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◎角色設計鮮明：真先是直率又愛吐槽的普通小學生，更十郎則是冷面卻可靠、自稱「妖怪專家」的轉學生。兩人的強烈反差讓故事充滿張力，也讓讀者更容易在日常感中投入共鳴。

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◎妖怪不只是恐怖的存在，也映照著人心的縫隙與社會的陰影。每一次事件的解決，不只是「驅趕妖怪」，更是一次面對情緒、學會接納差異與理解他人的過程。

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◎本系列同時滿足閱讀娛樂與成長價值：透過神祕離奇的妖怪事件，帶領孩子發揮想像力，並在驚險故事中學習友愛、同理與自我認同。

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■試讀心得回饋

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注音版的長篇書籍對孩子非常「體貼入微」，從校園的主題帶入妖怪、友情、冒險犯難的主題讓孩子更快融入情境。故事中也出現大量的成語置入，邊期待劇情邊學習用法，馬上就可學以致用，更能現學現賣。特別用加粗字體強調主角跟內心的自己對話，字句的動作跟聲音呈現彷彿瞬間置身其中，讓讀者變成了主角「真」先。——小四生家長

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書裡有好多奇妙的妖怪，情節也很精彩，一下子就讀完了……這本書真的很好看，會一直看下去很想知道接下來的劇情走向，推薦給喜歡妖怪故事的小朋友們！——小學低年級，吳?霖

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作者想告訴我們，情緒其實是在提醒我們自己的感受，並不是因為失去感覺，而是有時候不知道該如何面對。書中也讓我明白，有些感受是可以被分享、被理解，並且被溫柔對待的。——小六生，顏?亨

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故事描寫得很生動，情節也很吸引人。平時我就很喜歡科幻類型的故事，它是一本值得一讀的好書。——小六生，陳?妡

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我覺得整個故事氣氛非常詭異，但同時又充滿想像力，讓人忍不住一直想看下去。我一刻也不想停下來，心裡甚至希望故事能一直發展下去，不要這麼快結束。——小六生，陳?蓁

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我認為故事的過程很精彩，結局很刺激。——小六生，黃?傑

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書中的妖怪其實是用來具象化人們內心的情緒，當我們試著理解它們時，事情就不會變得那麼嚴重。這也是我覺得這本書最特別、最有意義的地方。——小六生，黃?嘉

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我覺得書名和內容都帶點神祕的氣氛，讓人有一點害怕，但又忍不住想繼續看。……有些妖怪其實也跟人一樣，有自己的故事。整體來說，這是一本很吸引人的書，我很喜歡，也會想推薦給同學一起看。——小六生，吳?潔

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讀完這本書，我覺得非常感動，也學到了不應該只憑外表或第一印象來評斷一個人。每個人都有自己的故事和特質，只要多一點理解與包容，就能發現別人的優點，建立真正的友誼。——小六生，杜?恩

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這套書光看書名就覺得很有趣！如果我身邊有這樣的同學，生活應該會有很多「驚奇」吧！酷轉學生看得見妖怪，還有憑空消失的同學……，到底發生什麼事呢？真期待後續發展呀！——國中生，謝?媚

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★每集2萬字，讓孩子輕鬆跨進長篇小說世界

★友情 × 妖怪 × 校園 × 冒險，一次滿足

★日常裡藏懸疑，笑聲裡帶驚險——層層揭開妖怪謎團，給孩子最過癮的閱讀體驗

★試讀年齡：9-12歲，有注音

★教育議題分類：閱讀素養、品格教育