小學生的寫作任務•初階篇?? ?



第一關??? 造句任務

1照樣造句

2完整造句

3五感造句

4五星級豪華造句



第二關?? 便條信件、看圖寫作任務

1便條書寫

2信件書寫

3看圖寫作（單幅圖）

4看圖寫作（連環圖）



第三關?? 小日記寫作任務

1 校園生活

2 家庭生活

3 學習紀錄

4 心情感受

5 細緻觀察

6 家庭及校外旅遊

7讀書心得



附錄：標點符號應用工具



小學生的寫作任務•進階篇?? ?



第四關??? 記敘文任務

1寫事練習

2寫人練習

3寫物練習

4寫景練習



第五關?? 其他文體寫作任務

1參觀報告

2讀書心得（進階版）

3說明文

4開頭及結尾方法

5文章修改

6童詩創作

7想像力寫作

8故事接龍及改寫



第六關?? 進階寫作任務

1 電子郵件

2 企畫書

3 影音頻道文案



附錄：常用詞彙庫

作者的話



從這套書開始寫作成功的第一步

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　　長達二十年的寫作教學生涯，讓那些愁眉苦臉的孩子從：「老師，我寫不出來！」、「我不會寫！」、「我不知道怎麼寫！」到連我走在走廊上，都會把我攔下來，說：「老師，這是我在家多寫的作文，你幫我改！」、「老師我可以多寫一篇嗎？」、「老師，你今天為什麼沒有出作文功課？」想起來都讓人不禁微笑。



　　當然，對那些本來就有寫作翅膀的自由靈魂，除了投以讚許欣賞的眼神，我會花更多心力在那些害怕下筆、不知從哪開始的孩子。初期看著他們自由自在，充滿信心，願意用文字讓別人看見他的靈魂、思考和感受，而後用讀寫成為自學最大利器，遨遊知識中。最後，因為文字紀錄，讀著自己心靈的聲響，越來越了解自己、看見時間的力量，然後穿越時間，看見人心的細微之處和真價值，為自己、他人走出未來的路。



　　在此，先謝謝您和孩子翻開這本書，這套書分成兩集，分別是「初階篇」和「進階篇」，難度根據單元編排，初階篇從句子開始，到看圖寫作，漸漸深入到小日記、短文寫作。進階篇則是從記敘文的寫人、事、物、景練習、參觀報告、心得寫作、說明文到故事想像、童話改寫，還有企畫書和影音文案。內容符合學校作文教學課程，方便教師教學，也適合家長在家引領孩子。每個單元皆有漫畫跨頁、文章對比示範、心智圖提點、寫作方法分析、其他範文補充。可以依照以下建議的方式閱讀：



　　一、先和孩子一起開心閱讀漫畫，了解這個單元和自己的相關性和作用，提升寫作動機和樂趣。



　　二、讀一讀漫畫主角示範的對比文章，說說看，喜歡哪一篇？原因是什麼？當孩子有鑑別力、有感受力，自然提升文章的品質。



　　三、翻翻心智圖，勾一勾心智圖裡哪些是你想寫的？也可以補充心智圖裡沒有寫到的，更有自己獨特的想法。真的想不出來，讀一讀寫作祕笈中的方法和範文，一次多讀幾篇，再創造一篇和範文不一樣的獨特文章。



　　四、加一加《小學生的寫作任務•作文進階篇》附錄後面的常用詞彙，看看有哪些詞彙可以增加文章亮點、提供靈感。寫完之後自己唸一唸文章，當自己的第一個讀者，利用書中「文章修改」單元裡的方法自己修改，把讀你文章的人，放在心裡。



　　而作為孩子的引導者，孩子的寫作樂趣和自信需要呵護，在提供建議之前，別忘記，寫作是高層次運思，對初學者一點都不容易，多看見孩子的進步，真誠的對他說：



　　我好喜歡讀你的文章。

　　你真的有一雙善於觀察的眼睛。

　　讀你的文字讓我覺得好開心。

　　你的想法真的好特別，你可以多寫一點嗎？

　　這裡你的意思是什麼呢？可以解釋給我聽嗎？

　　讀完你的文章，我才知道原來有這一段故事，謝謝你和我分享。

　　每次看到你的文章都讓我雀躍。

　　好期待下次還能讀到你對這件事的想法。

　　謝謝你願意寫這麼多文字和我們分享。

　　你的文字有種魔力。

　　你的文章總讓我讚嘆（驚嘆、開心、感動、觸動……）！

　　跟著老師的示範很好，但我更希望可以看見你挑戰別的寫法，有自己的創意。

　　寫作沒有標準答案，只要你用心寫的，就是珍貴的文章。



推薦文1



引發孩子寫作興趣，真正提升書寫能力的上乘禮物

李崇建? 千樹成林創意作文創辦人



　　怡辰是學校老師，經常教孩子寫作，她也是創作者，出版過好幾本書，我對她的教學素來耳聞，卻從未真正參與過，這一次透過這套書，我見識了她的教學內涵，看見的是她的融合，將教學與寫作經驗，以及對兒童心理的理解，我拜讀之後大感讚嘆。



　　怡辰從最簡單的句子，寫作教學者常入手的五感，作為這套作文書的起手式，這樣的切入其實尋常，大部分的寫作教學者，也會呈現類似的講解練習方案，但是，最珍貴的寶藏，藏在看似最尋常之處，她用漫畫搭配教學，這個做法太出色了。

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　　讓人著迷的教學呈現



　　有漫畫搭配也不稀奇，稀奇的是圖畫得妙，畫風、安排與表情都迷人，還有漫畫帶出的引導，也實在是太妙了，提供與孩子平等的視野，小天使的從旁提點，脫離了老師的教誨，卻帶著教學的意圖，而沒有教學的生硬，這裡的教學引導太妙，我立刻就投入其中，秒懂寫作的問題。其實，我不喜歡看漫畫，卻瞬間參與其中，彷彿成了畫中主角，這個教學設計讓我欣喜。



　　這套書從初階篇入手，帶來了便條、感謝信、日記……的書寫，最後將標點符號帶入，怡辰在此的教學曼妙，正是生活化的引導，也帶有情感的連結，卻充滿著輕鬆趣味，尤其並陳著孩子的寫作習慣，常常遇見的書寫問題，書中透過漫畫人物來指導，我相信孩子一定喜歡，會立刻很「受教」的理解。



　　這裡不得不再度稱讚，漫畫的穿針引線，口白與情境的連結，實在呈現得太迷人。

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　　兼顧學校與素養



　　進階版的內容，聚焦在記人、物、景、事件的寫作，這雖然也很尋常，但是突出的是從學習到運用，比如學校最常出的題目：運動會。怡辰點出在文中聚焦於大隊接力，立刻聯繫教學與運用，取得通往寶藏的鑰匙。怡辰在講述技巧，講述主題的運用，毫不拖泥帶水，帶著幽默與頓悟。



　　其他如書寫好友、景物，聚焦人物、景色、細節的寫法，立刻帶出運用的方式，還有學生常困住的閱讀心得，怡辰簡直信手拈來，教寫作技巧舉重若輕，這是高級的教學本領。



　　其他內容文類，我看見她以有趣的方式，教孩子運用譬喻；以童話改寫練習創意；寫影音頻道文案、教孩子寫電子郵件、收支表，從自己的生活規劃開始，進入企劃一個方案，隱藏著帶孩子成長，好好整理自己生活、心情的心意，教來如此自然可親，怡辰還羅列正向回饋文字，對於閱讀的理解，我的總體心得是活潑、溫柔、實用，而且想要立即參與。

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　　兼顧閱讀、寫作素養、考試與作業



　　怡辰是寫作教學者，也是文字創作者，她的雙重身分使然，使得她的作文書，非常貼近孩子。從書中選材與引導，可見她知道孩子的困難，也懂得孩子的興趣，使得她的作文書，不脫離學校的規範，卻不會被體制局限，這一套書在我眼中，是一份上乘美好的禮物，能引發孩子寫作的興趣，能夠讓孩子面對功課、考試與比賽，更能讓孩子擁有寫作素養，真實提升書寫能力，而不只是應付作業而已。



　　同為一個寫作教學者，對怡辰的這一套書，深深的欣賞與讚嘆，也讓我深有學習。



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讓孩子先寫出「感覺」，進而習得更深刻的寫作力

彭遠芬? 教育部閱讀推手



　　如何讓孩子想寫、願意寫，甚至是愛寫、主動寫？這絕對是寫作教學工作路上，最大的課題與考驗。而在怡辰的新作中，我看到了信心與希望。



　　這套書分為初階篇、進階篇兩冊，循序漸進的引領小學生甚至是師長一同進入寫作的夢幻國度。怡辰運用巧妙且新穎的手法，將漫畫元素結合範文說明、心智圖等，進行寫作方法分析，令人耳目一新，更是本書和坊間一般寫作書籍與眾不同之處，能讓孩子主動想讀，為親子、師生創造共學契機。這是怡辰鑽研寫作教學多年、透澈了解當今師生需求的獨到之處。除此之外，孩子能在本書創意且趣味的導引之下，先從初階篇開始練習，在小日記、讀書心得等基礎寫作型態中鍛鍊文筆，先寫出「感覺」，再精進技巧。



　　基本功一旦建立，就能再往進階篇的內容前進。



　　不單用制式的文體作為練習載體，怡辰在書中放入故事接龍、童詩與想像力寫作等充滿創造性的媒材，讓孩子學習多元的寫作方式，甚至是時下最不可或缺的企畫、影音頻道文案等書寫技巧，都全面收錄於書中，培養孩子應用的即戰力。



　　其中，「五星級造句法」是我長年閱讀寫作教學經驗的累積，是可以提供老師在語文教學課堂上具體、能立即上手，且可立竿見影的教學法。很高興怡辰將她在課堂上運用五星級造句法的實際經驗寫到書裡面，將之詳實的介紹給讀者，如此一來，除了老師之外，稍有寫作基礎的家長或也可以用來指導孩子，孩子更能從書中的例子中，練習得更精確深刻。



　　怡辰長期以來投入教學及寫作工作，不僅用她強大的組織能力著書無數，嘉惠廣大學子，同時還能兼顧家庭生活，每每令我讚嘆感佩不已！本套書可說是目前市面上最完整的寫作工具，孩子可以自己跟著書中實例與祕笈練習，擁有愉快的寫作學習經驗，這何嘗不是親、師、生三贏的最佳局面，我由衷推薦！



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作文起步走，輕鬆就上手

林美琴　　讀寫教育作家暨培訓講師



　　認識怡辰已經很多年了，這些年來，看到她在忙碌教學之餘用心寫部落格，以詳實淺白的方式記錄教學實務，分享教學經驗，整理具體實用的教學方法，逐漸累積了大批粉絲，之後她也將這些寶貴經驗集結成書，引起很大的迴響，成為暢銷書作家，從老師到家長，都能從她的書中受惠。



　　這一套兩冊的《小學生的寫作任務》如同怡辰一貫的風格，也是一本很接地氣的學習實戰手冊，在她的巧思設計裡，有漫畫角色及對白引起寫作的興趣，並以文章對照、圖解及文字並進，如此生動活潑的方式，引領小朋友從首冊認識字詞詞性開始，發展造句結構學習，再應用於書信、看圖寫作、小日記的寫作練習上，疏通語文技能到表達輸出的通道。再銜接到第二冊進階篇的文章寫作，從最常用的記敘文開始，逐步發展各類文體的認識及習寫，進而到電子郵件及企畫書等等更多元的寫作應用，不管是老師課堂教學，或是家長在家指導孩子，甚至小朋友自學，都可以順利上手。



　　如果你的孩子或學生在寫作文時不知從何提筆，或是詞不達意、內容貧乏，就從這套書來學習吧！筆者也發現，在現今小學三年級開始學寫作的常態教學現場裡，往往要求學生一開始就要寫一篇架構完整的文章，然而，寫作是從字、詞、句、段落，到組段成篇的過程，學生寫不出作文，常常就是缺乏這些步驟的學習，怡辰老師也發現了學生這樣力不從心的障礙，所以在這套書裡發展「從零開始學習」的寫作教學思考與設計，從語文技能的基礎學習出發；先寫段落取代立即寫篇的練習；提點每個寫作階段會出現的問題等等，突破了目前作文學習的盲點，為學生的寫作力奠立穩健的基礎。於是，這套書可以是小學生學作文的好幫手，也可以是老師和家長的教學指引，讓學生在漸進式的學習裡突破痛點，一一通過書中的關卡，建立寫作的信心，完成看似不可能的寫作任務。



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循序漸進，引導學生成為寫作小達人

楊裕貿?? 臺中教育大學師資培育暨就業輔導處處長



　　認識怡辰老師應該有二十年時間了，看著她深耕教學現場，一步一腳印累積教學量能，教導學生閱讀，培養閱讀素養，進一步「從讀到寫」，建立學生寫作信心，進而完成寫作任務，成就無數個孩子。更進一步，她無私的到各地分享教學所得，影響改變了其他教師的國語教學課堂，擴大了語文影響力，在在令人敬佩。



　　本書是繼《從讀到寫，林怡辰的閱讀教育》、《小學生年度學習行事曆：班級經營Ｘ教學備課Ｘ親師溝通，一本搞定！》、《怡辰老師的高效時間管理課》、《小學生的調查任務：發現驚奇圖書館》等暢銷書後，又一力作。全書依據十二年國教國語文課綱的寫作要求，精心編輯設計「初階篇」及「進階篇」兩冊主題，內含六大關任務，三十個寫作單元，七十篇的範文，讓學生可以從寫句子、寫好句子、寫優美的句子入手，進而完成記敘文、應用文、說明文、童詩等體裁的篇章寫作。各個寫作單元，皆透過漫書來引發學生學習的興趣，了解學習任務；接著，透過清楚的示例，提供怡辰老師的寫作祕笈；最後，讓學生試作，鞏固學習成效。透過循序漸進的引導，讓學生在不知不覺中，輕鬆的完成寫作任務，為未來銜接國中會考寫作，奠定良好的寫作基礎。



　　怡辰老師對教學充滿熱情：「希望每個孩子都能學得開心、有成效，以讓所學讓自己幸福。」本書是怡辰老師在教學現場實踐所得，無論是對學生或是對教學現場老師，都能給予明確的引導協助，而且呼應課綱，能讓學習者在各個寫作任務中培養豐厚的寫作素養，進而優游自在的享受寫作樂趣，達成「讓自己幸福」的學習目標！



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