本書首先介紹幼兒科學教育、幼兒科學概念的發展及科學教學環境的布置；然後介紹學習環與多元智能理論及其在幼兒課程設計之應用；最後說明如何將多元智能與學習環理論加以結合，並應用在幼兒科學課程之設計。
本書之特色在於呈現實際的幼兒科學課程範例，讓師資生、幼兒教師 ...更多
什麼是學齡前兒童真正需要的教育？如何讓兒童在不同的活動中達成學習的效果？作者提出「從做中學」的理念，強調在精心安排的自發性學習環境裡，讓孩子經由參與遊戲來學習，可獲致不同層面的發展；而老師則扮演著助長學習的角色，必須觀察並記錄個別 ...更多
本書主要內容是探討幼兒數學經驗應如何呈現？以及該呈現些什麼？它考量了當前數學教育理論與當代數學課程改革風潮，據以提出以幼兒為中心之新的數學教學觀，是職前與在職教師有心嘗試不同教學型態之必備參考資料。
在其九章十篇之內容，乃針對數學三大主要領域－－數與量、幾何與空間、邏輯 ...更多
本書是兩為美國學者所整理的維高斯基社會互動理論的重心，界歷來的研究發現和方案應用，做了理論與實務的說明與驗證。
除了對維高斯基最近發展區、鷹架等基本理論的闡述外，也對兒童高層次心智功能的形成、文化符號的傳承、和自我規範的產生 ...更多
