序
以前因為電腦硬體貴、記憶體少、執行效率差，所以程式語言的語法規定就要一大堆，這樣才能讓寫出的程式有效率的執行，例如，Visual Basic、C/C++、C#、Java等語法規定就一大堆，尤其C/C++規定更是多，所以其執行效率也特別高。但是目前硬體的記憶體便宜了，執行速度也提高了，小小的一支智慧型手機，其功能與記憶體都超過10年前的桌上型電腦。Python之所以能異軍突起，主要就是硬體功能與效率提高了，所以，資料型態已經簡化、語法包容性提高、且提供很多高階資料處理函式與套件，使的程式設計師要分流了，要分為應用程式類與編譯器設計類，若是前端的應用程式類，那就大量用這些高階套件，少許的程式就可完成以前專業程式設計師一兩星期的工作。至於進階的高階套件的內部程式，則交由編譯器設計師了。Python就如同現在的手機照相機，只要簡單按鍵，竟然可以完成以前專業攝影師使用專業相機所拍出的效果，所以非常適合作為全民程式設計入門教材。適逢108課綱，國、高中、大學程式設計通通改為必修，所以就撰寫這本書，作為全民程式設計入門教材。
其次，本人程式設計著作與教學30 年，經由不斷的修正再修正，累積很多程式設計教學經驗，所以本書特色如下：
1. 內容豐富。本書共14個單元、涵蓋基本語法、基本輸出入、決策、迴圈、繪圖、高中數學應用、串列、函式、類別、檔案、視窗程式設計、動畫、遊戲與107∼108最新APCS術科試題。
2. 程式來龍去脈很清楚。大部分的電腦書都是文字敘述完，就跑出一長串程式，讀者根本喘不過氣。本書則是一面說明、一面寫程式，所以程式的來龍去脈特別清楚。
3. 具有充分的範例。本書使用大量範例闡述程式指令與運算思維，學生觀摩這些範例，就能慢慢體會程式設計的方法。
4. 充分的自我練習。學程式設計不是一直聽老師解說，而是需要不斷練習，不斷練習自己排除錯誤，所以本書想出很多與範例非常相近的自我練習讓學生練習，希望老師一定要放手讓學生作，學生也不要指望老師幫您解答，只有不斷練習才會進步；也不要認為前面簡單就不作，因為這樣您不會基本除錯。短時間作不出來也不要氣餒，反覆思考就會有靈感。
5.跨領域教學。程式設計已經不是資訊科技老師的私有領域，它已經是所有學生、所有老師的工具。例如，本書有很多數學運算、數學函式圖形輔助教學、電腦輔助測驗等範例，各科老師只要學習一點簡單程式設計，就可以改寫程式應用在自己的教學領域。
6. 字體適中。體認老師因長年不斷教學準備，眼睛大多老花了，所以本公司不惜成本，將字體放大，希望能減輕老師的負擔。
7. 本書標示『※』屬進階單元，請任課教師依照上課時數衡量，學生第一次自習時可先跳過。
其次，這本書由我高師大程式設計啟蒙老師，也是一路指導與提攜的溫嘉榮教授審定，溫老師也提供很多大一學生程式設計的瓶頸與困境、及很多程式設計的運算思維與基本素養，經過不斷的討論與修訂，相信本書非常適合作為高中、大學學生的程式設計入門教材。此外，本書使用高中數學或較進階的應用，也都已經標上『※』，所以也可以作為國中生程式設計教材。
最後，本人雖然程式教學與著作超過30 年，快樂與熱情不變，儘管不斷的重複讀稿，但還是無法避免一些錯誤，企盼讀者閱讀本書時，將所見的錯誤、疑問、或不容易瞭解的地方郵件給我，如下表，我每年都會選出與抽出回函，贈送我的其他著作，在此先特別致謝。其次，我也會在泉勝網站刊登本書勘誤表。
洪國勝2019/11/18 僅序於彰化竹塘
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