CHAPTER 1　緒論

第一節　健康照護專業發展與護理人員教學角色的演進

第二節　社會、經濟、政策發展及全球化對健康照護專業的衝擊

第三節　「教與學過程」與「護理過程」

第四節　現代護理人員的教學角色定位

第五節　護理人員在教與學過程中的阻礙因素與困境

第六節　教與學過程中的倫理考量

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CHAPTER 2　教學原理原則

第一節　學習理論

第二節　學習者的健康行為

第三節　學習與教學原則

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CHAPTER 3　教學設計

第一節　教學設計的意義

第二節　教學設計的理念

第三節　教學設計模式

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CHAPTER 4　學習評估

第一節　學習者評估

第二節　教學者評估

第三節　教學環境評估

第四節　學習評估方法

第五節　實例練習

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CHAPTER 5　教學計畫

第一節　教學計畫之意義

第二節　教學計畫的內容與格式

第三節　教學目標的撰寫

第四節　教材的選擇與編寫

第五節　教學計畫之檢查

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CHAPTER 6　教學方法

第一節　教學方法的種類

第二節　教學方法的選擇

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CHAPTER 7　教學媒體

第一節　教學媒體之意義

第二節　教學媒體之特性

第三節　教學媒體之種類

第四節　教學媒體之選擇

第五節　教學媒體使用原則

第六節　教學媒體之學習效果

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CHAPTER 8　教學評值

第一節　教學評值的意義

第二節　教學評值的範圍

第三節　教學評值的目的

第四節　教學評值的種類

第五節　教學評值的基本原則

第六節　教學評值的設計

第七節　教學評值的趨勢

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CHAPTER 9　教學原理於臨床教學之應用

第一節　護理臨床教學之意義

第二節　確立學習目標

第三節　評估學習需求

第四節　擬定臨床教學計畫

第五節　引導臨床學習

第六節　評量臨床學習

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附錄　教學案例討論