【第1章】導論

第一節? 幼兒園課室經營的基本理念

第二節? 幼兒園課室經營的範圍與原則



【第2章】人格特質及其教學風格

第一節? 教保服務人員的人格特質

第二節? 教保服務人員的教學風格

幼兒教學實務Q&A



【第3章】開學初與學期末的準備工作

第一節? 開學前的準備計畫

第二節? 學期初-學期末的重要工作

幼兒教學實務Q&A



【第4章】幼兒生活常規建立

第一節? 幼兒生活常規的概念與內容

第二節? 幼兒生活常規的建立與執行

幼兒教學實務Q&A



【第5章】常見幼兒問題之輔導

第一節? 幼兒行為的發展與保育

第二節? 幼兒常見問題行為與輔導策略

幼兒教學實務Q&A



【第6章】幼兒課程活動安排與指導

第一節? 幼兒園課程活動指導

第二節? 做好時間管理

幼兒教學實務Q&A



【第7章】幼兒園課室物理環境建構

第一節? 幼兒學習環境的設計和安排

第二節? 幼兒園課室心理環境營造

幼兒教學實務Q&A



【第8章】教保服務人員之人際經營

第一節? 幼兒園組織文化與人際關係

第二節? 人際關係之經營

幼兒教學實務Q&A



【第9章】幼兒園課室經營之資源運用

第一節? 教保服務人員與家庭、社區資源的合作關係

第二節? 現代科技資源的運用

幼兒教學實務Q&A



【第10章】幼兒園課室經營之危機與壓力管理

第一節? 幼兒園課室的危機處理

第二節? 教保服務人員的壓力管理

幼兒教學實務Q&A



【附錄】

附錄一? 認識自我─學習單

附錄二? 草擬─幼兒園教保服務人員寫給家長的一封信

附錄三? 多元智能饗宴的主人

附錄四? 多元智能理論



【參考文獻】



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序



　　●本書屬於幼兒教育之專門著作，撰寫之目的即在於提供有志從事幼兒教保工作者有關幼兒園課室經營之概念與知能。

　　●全書共有十章，各章對於課室經營在幼兒教育領域上，均呈現完整的論述，並能於學後應用在各項班級事務之管理。

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