香港二樓書店 > 不會游泳的魚（增修版）：慢學成功教育家教你如何讓孩子的天賦自由

〈慢何妨、用心學──精彩教育工作者的實踐哲思〉　by 國立臺北教育大學教育經營與管理學系副教授�洪福財

我和偉馨結緣近廿載，那時偉馨返回省立台北師院（現國立台北教育大學）進修；無論是求學與辦學的偉馨，對追求學問與解決問題的熱情，直到當下我讀著當前躍然紙上的豪氣文字，絲毫未變。

廿多年前，偉馨在桃園縣擔任諾瓦幼稚園園長，對於幼教人而言，諾瓦是個獨特且引人注目的幼兒園，一則以藝術創作的辦園理念在當時仍屬罕見，二則在網路科技尚未發達的昔日，諾瓦的辦學績效靠著口碑相傳讓全國各地的幼教人接續親臨「朝聖」，在當時的幼教界更屬少見。數年後，獲悉諾瓦將改移他址改成立小學，我不但不覺意外，更是期待著偉馨將要「變」出哪些把戲，讓我們這些教育人好拭目以待。

諾瓦小學，已經不消我多做介紹，不僅培養的孩子人數漸增，教育界對此校的名氣早已熟悉，家長在網路之間的高人氣推介，坐實了我對偉馨辦學的期望。這所坐落在龍潭渴望園區的學校，諾大的校地只有最高二層樓的建築，充足的光線、暢通的空氣、綠意的園舍，以及伴隨著飼養動物此起彼落的校園，若不是早先知道這是所學校，還真是讓人難以辨認。

猶記初訪諾瓦小學，看到幾位老師們穿著雨鞋與工作服靜靜地在校區裡打掃與餵養鴨群，老師們臉上的從容與淡定，有如「得道高僧般」地沉穩氣質，打亂我這來自都會區帶來的浮躁氣息，也憑添了對這所學校真實樣貌的想望。我隨著陪同老師走在校園裡，普遍小學常有的喧嘩絲毫未見，有時見到班級裡認真作畫的孩子，偶爾看見一群孩子圍著老師像在討論著問題，又偶然地在走道上見到許多年齡不相仿的孩子們比賽跳遠，難不成這些孩子也都仿著老師們的淡定氣質？我試著和幾位中班年紀的孩子閒聊，這些孩子對我這位訪客的出現不僅未顯生疏，主動地向我介紹著他們即將在隔天跳蚤市場販賣的果凍和方式，這種沉穩與自信，究竟是經過如何的鍛鍊才有的成果？

當我讀著此書的故事，許多對諾瓦的疑惑似乎一層層地解開。我看到一個有偏差行為二年級男孩，在偉馨和家長的來回互動中，發現這孩子缺少父愛的源由（請參見〈他要的只是愛〉）；我看到一位諾瓦畢業如今已是高中生的女孩，小學時在老師們的協助與祝福下創辦「諾瓦報」的經歷，與對他習得勇氣並延續到往後學習的動人篇章……。肯定是愛，是回到孩子高度的愛，是拉著父母一同回到孩子高度感受並給予的愛，讓諾瓦的孩子可以有這種經歷，讓家長可以有沉澱角色的機會，讓諾瓦可以創造出等待孩子學習與成長的學習氣氛。當教育回到孩子的高度，任何的學習都那麼理所當然；但孩子可以享受其中並認真獲得，慢又如何？

我對本書篇章所提也有想與人分享的想法。此刻讀著〈國王的新衣〉，突然警覺，再多贅言當真成了那篇章中「不識狀況」的教育專家了！好的故事可以讓人有所感受，當你讀完本書和我一樣有不吐不快之感時──泡杯咖啡或好茶，找你的另一半或好朋友談談你們的教育主張吧！

〈荒漠裡的甘泉〉　by 諾瓦中小學暨幼兒園營運長�曾雅盈

即起行，即起行。

前途去，結同盟。

隻手擎天柱，史冊好標名。

當年的這一首籤詩，讓我和偉馨開始攜手創立諾瓦。這一路走來，風風雨雨，總在偉馨的堅持和毅力中化為風和日麗的美好。沿途撒下的種子，也終於等到了開花結果的季節。

偉馨的真誠善良總能讓人不自覺的褪去防衛、放下刻意，所有的隱藏或偽裝都是多餘的外衣。初見偉馨，有一種荒漠遇甘泉、孤海見浮木的感覺，她有讓人不由自主想傾吐苦惱的眼神，有一種無法抵抗讓人信任的沉穩，在重視外在包裝的現代世界裡特立獨行。任何人的虛偽刻意，總會在偉馨的面前被釋放。

偉馨是個完美主義者，只要確定是對的事，便義無反顧。學校初創，偉馨堅持父母晤談的必要性，她相信?有不能教的孩子，只有不會教的老師與教養方式錯誤的父母。在孩子顯現問題的背後，應該藏有待解的細節與轉折點隱藏。而藏在問題背後那更深層的待解問題，才是用來解決疑難雜症的金鑰！

偉馨在與父母談話中，總不厭其煩地抽絲剝繭，幫忙找出問題的因果關係。許多事情經由偉馨的分析，讓我和老師們也學會試著去看清，我們學會在孩子身上發現問題，從父母身上找答案，這對於行為偏差的孩子或對教養困頓的父母來說，無疑的，是修正親子互動模式或是改善家庭氛圍的一道光明出口。

偉馨與家長的面談，成功的讓許多父母放開緊握在手中多年的教條陳規，家庭與個人的生命也因此產生更多的可能性。十多年來，偉馨累積了上千個家庭故事，許多家庭有著相似的劇本，在不同時空演著相同的悲喜。藉由書中他人的故事來檢視自己的家庭，許多看似難解的家庭秘密，或許在讀者還未看完本書時，就會有新的體悟！

多年來，看到太多成功改變的家庭。許多父母說，孩子入學後，受益最多的是父母！原來自己從小未解的心結或被深深刻劃在腦海裡的教條，都會在下一代的教養中重現，如果?有好的導師引領，恐怕一輩子也不容易擺脫過去的陰影！

偉馨也是個教育哲學的實踐者，她推翻既定的教學概念的窠臼、顛覆認知的刻板印象。只要確認對的事，不會因為只有1﹪的機會而放棄努力、更不會因為99﹪的把握而懈怠細節。這共事的十幾年來，我看見她對教育如履薄冰、永不放棄的驚人毅力，也看見了她幫助許多面臨困境的家庭，努力不懈。

十多年前，偉馨就堅持學校應該準備好迎接孩子，而不是讓孩子來適應學校。她說：「教育環境對了，孩子就對了。」

諾瓦全校師生在偉馨的帶領下，學習變成快樂的、生活變成令人期待的。這樣的學習氛圍也創造了課程設計原理中，顯著課程和潛在課程教學目標達成的條件，除了達到顯著課程的方向和進程外，所有學習中不期而遇的美麗收穫，都是潛在課程內涵的極限。在這樣的環境裡，一切都順其自然的成長著，享受活到老、學到老的快樂。

「不會游泳的魚」，換個對的環境，它也將能優遊自在的讓天賦自由。

幸運地，一路走來，我可以在一旁觀察學習。我想起當初抱在膝上、爭奪著「媽媽是我的」那互不相讓的二兄弟，如今都已經成了貼心、明理的上進青年。我和我自己的孩子成為最大的受惠者，因為偉馨的提點，讓我適時修正自己的教養觀念，受益良多！

唯有父母的自我省思和改變，可以讓放在孩子身上的無形枷鎖少一些。就像書中〈背包裡的擔心〉提到，女孩背著父母過多的擔心，孩子永遠走不遠，走不久。

偉馨常對家長和老師們說：「孩子邁向未來的勇氣來自於身後?定的支持。這穩定支持的力量，需要不斷的自省和修正，才能正確無誤的幫助孩子邁向健康快樂的未來。」我們都應該讓孩子知道，當失去勇氣時，只要回頭看，我們就在他的身後，為他們張開雙臂，孩子們就能自然無畏的邁向未來。

父母退後一點，孩子能有更海闊天空的世界。期待《不會游泳的魚》一書問世後，所有的父母都能如我一樣，學會欣賞自己的孩子、陪伴著他們，享受今生的相遇和幸福。

〈快樂天堂的幕後黑手〉 by 中德文化經濟協會榮譽理事長�韓宜靜

偉馨要出書了！在許多人的期待之下。偉馨要我以好朋友的身份寫幾句話，我很開心，也義不容辭。

偉馨是我的朋友中非常特別的一位、想法特別、作法特別、興趣特別，造型也特別。她從一個特別的小孩成長為一個特別的教育者；從一個特別「笨」的小孩蛻變為一個特別棒的教育者。

偉馨是個與眾不同的人，自小開始，一以貫之至今。在酷酷的外表下有著一顆非常細膩柔軟的心，但不濫情；偶爾有些霸道，但其實用心良善。

偉馨是個勇敢的人，她有道德勇氣和風骨，敢於挑戰台灣僵化、短視、敷衍、官僚，只做表面功夫、無能真正解決問題的教育制度；堅持自己的理念和作法，不高調空談，也不輕易屈服。

偉馨是個有趣的人，每日在校園附近社區的資源回收場，尋尋覓覓，東翻西找，別人丟棄的「垃圾」，她以靈活的頭腦、靈巧的手、玲瓏的心，真正化腐朽為神奇，創造出一件件令人愛不釋手的作品。

偉馨是個幸運的人，找到了理念相近、志同道合的朋友，為孩子們打造了一方快樂學習的園地，為家長們建構了一個和孩子們一起學習成長的空間──諾瓦創意學校。

諾瓦因著偉馨的帶領，像他們的「校長媽咪」一樣與眾不同。在令人窒息、有時甚至令人痛恨的教育環境中獨樹一格；不用制式的課本、不給枯燥的作業、沒有荒謬的規範、沒有折磨人的考試；但是孩子們小小年紀就「學識淵博」，進退有據，思路條理分明，敘事口齒清晰，個個活潑自信，勇氣十足，充滿了創意，還頗有執行能力。

「諾瓦。拾荒。趣．」、「星空。同樂。會」，一次次活潑有趣、別具特色的活動，教孩子動手加動腦，學習思考、學習面對問題、解決問題、也學著互助合作。「攀登大雪山」、「腳踏車環島」……，教孩子挑戰困難，給孩子自信和勇氣；帶孩子走出學校，走向未來、走向理想。在一群群的小勇士後面，是一雙雙努力的推手、一組組認真的老師，和帶領著他們的那位通達教育理念、洞燭問題關鍵的「校長媽咪」──偉馨。

現在，偉馨把她這些年經歷的故事、輔導過的案例記錄下來，集結成冊；從她自己的過去、她的成長背景，到一段段透露著當事父母的困境、辛酸、無助、眼淚、改變、成長和喜悅的動人故事，娓娓道來，令人讀來動容。

書裡處處透露著她的經驗、理念、智慧、視野及方法；你看得到、感受得到她的愛心、她的熱心和她的用心。讀著書中一篇篇的故事，你會感動、會領悟、會學到方法、會找到方向。

書中的許多故事讓人覺得場景很熟悉，故事也不陌生，但結局就未必像許多諾瓦的故事這般發展正面、結局美好。我想，差別就在少了「校長媽咪」這一味藥。現在偉馨把諾瓦的祕方──《不會游泳的魚》──公諸於世，讓更多讀者能擷取經驗、仿效做法、進而改變思維，走出困境。我相信也會給更多的家長們新的啟發、勇氣、方向及力量。

諾瓦的孩子何其幸運，有這樣的「校長媽咪」；

諾瓦的家長何其幸運，有這樣的心靈導師；

台灣的教育何其幸運，有諾瓦這樣的創意學校；

我何其幸運，有偉馨這樣的朋友，因而能在此向讀者們推薦這本值得一讀的書。