第１ 章　緒論/ １

１. １　研究背景及意義/ ２

１. ２　相關概念/ ３

１. ２. １　專門用途英語(ＥＳＰ) / ３

１. ２. ２　商務英語/ ４

１. ２. ３　複合型外語人才/ ５

１. ２. ４　通識教育與專業教育/ ６

１. ２. ５　人才培養模式/ ７

１. ３　研究框架/ ８



第２ 章　相關研究文獻綜述和研究評述/ １０

２. １　相關研究文獻綜述/ １０

２. １. １　國外相關研究綜述/ １０

２. １. ２　國內相關文獻綜述/ １９

２. ２　研究評述/ ３６



第３ 章　中國商務英語人才需求與供給現狀/ ３８

３. １　商務英語人才需求現狀/ ３８

３. １. １　對外商務活動發展壯大，對外商務環境逐漸複雜/ ３９

３. １. ２　社會對商務英語人才需求標準日益提高/ ４２

３. １. ３　學生自身對教育的需求標準提高/ ４６

３. ２　商務英語人才供給現狀/ ４７

３. ２. １　企業評價普遍不高/ ４７

３. ２. ２　畢業生對工作經歷評價不高/ ４９



第４ 章　商務英語人才培養的目標定位/ ６３

４. １　人才培養目標定位的概念內涵/ ６３

４. ２　商務英語專業人才培養目標定位的重要性/ ６３

４. ２. １　發掘自身優勢，增強專業競爭力/ ６４

４. ２. ２　為改革辦學模式確定方向/ ６４

４. ２. ３　為學科建設找到價值參照/ ６７

４. ３　商務英語專業人才培養目標定位/ ６９

４. ３. １　應用型人才/ ６９

４. ３. ２　具有特色的複合型人才/ ７１

４. ３. ３　國際化人才/ ７５

４. ３. ４　創新型人才/ ７９

４. ３. ５　地方性人才/ ８０

４. ３. ６　通才＋專才型人才/ ８３



第５ 章　綜合型商務英語人才培養模式構建/ ８５

５. １　商務英語本科人才培養模式的演化/ ８５

５. ２　現行人才培養模式存在的問題/ ８７

５. ２. １　培養路徑不科學/ ８７

５. ２. ２　課程設置不夠完善/ ８８

５. ２. ３　教學體系落后/ ８９

５. ２. ４　缺乏全面的人才培養評價體系/ ９１

５. ３　綜合型商務英語人才培養模式的構建/ ９１

５. ３. １　商務英語人才培養路徑的選擇/ ９２

５. ３. ２　課程設置的優化/ ９２

５. ３. ３　改善教學及其運行管理體系/ ９９

５. ３. ４　構建科學的人才培養評價體系/ １０４



第６ 章　商務英語學科建設與人才培養/ １０７

６. １　學科的概念內涵/ １０７

６. １. １　學科的定義/ １０７

６. １. ２　學科與人才培養/ １０８

６. １. ３　學科建設/ １０８

６. ２　商務英語學科的發展現狀/ １０９

６. ２. １　商務英語學科的定位/ １０９

６. ２. ２　商務英語學科的出現———社會需求的必然/ １０９

６. ２. ３　學科建設———商務英語專業發展的依托/ １１０

６. ２. ４　商務英語學科建設研究的對象/ １１１

６. ２. ５　商務英語學科發展中存在的問題/ １１２

６. ３　商務英語學科建設建議/ １１４

６. ３. １　建設商務英語學科本體性/ １１４

６. ３. ２　加強科學研究/ １２０

６. ３. ３　商務英語學科文化的建設/ １２４



第７ 章　商務英語專業教學管理工作改革建議/ １３０

７. １　人才分類培養制度的改革/ １３１

７. １. １　分類培養的重要性/ １３１

７. １. ２　分類培養模式的內涵/ １３３

７. １. ３　商務英語專業人才分類培養的制度建設/ １３５

７. ２　建立國際化的教學管理制度/ １３７

７. ２. １　國際化教學管理制度的特徵/ １３７

７. ２. ２　國際化人才培養教學管理措施建議/ １４１

７. ３　加強教師管理工作/ １４２

７. ３. １　建立以教學學術為中心的學術評價體系/ １４２

７. ３. ２　嚴格教學質量管理/ １４４

７. ３. ３　教師專業素質培訓制度的建立/ １４５

７. ４　 加強商務英語專業教材管理 / １４６

序



　　一個國家的經濟發展與社會進步靠的是人才。培養人才是教育的關鍵任務。大學是教育行業向社會輸送人才的最后一站。我們要培養什麼樣的人才，我們要怎樣培養社會所需要的人才? 時代向我們提出了許多挑戰。

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　　商務英語就是應社會需求而誕生的一個新學科。隨著這個產生於社會實際需求、起步於教學實踐的專業的誕生，許多新的挑戰也隨之而來。商務英語教學脫胎於英語語言文學教學，在人才培養觀、人才培養模式、教學方式等方面還深受英語語言文學專業的影響。商務英語人才的培養該遵循怎樣的規則?該學科的未來成長如何保證人才培養的質量? 我們還在不斷地探索與追求。但有一點我們很明確，那就是需要進一步改革人才培養模式，來適應社會對人才的需求。人才培養取決於學科的發展。為了讓這個根基還不穩的稚嫩學科逐漸茁壯成長起來，我們必須維持它的長久核心競爭力。

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　　現階段對商務英語人才的需求非常旺盛，許多涉外企業需要大量的各種層次的商務英語人才。但是我們同時也發現，目前的畢業生與企業的需求又有著一定的差距。比如我們的畢業生專業知識、能力與英語語言的結合度不高。有的畢業生英語語言能力是合格的，但是商務專業能力不足，不能處理業務過程中出現的專業問題。有些學生缺乏處理工作中的一些突發問題的能力，缺乏靈活性和創新精神，不適合在競爭激烈的行業中工作。 多數畢業生實踐能力差，不能很快進入工作狀態，企業需要很長時間對其進行重新培訓。這樣一來，不少企業對一部分商務英語專業的畢業生產生了失望的情緒。 商務英語專業的人才培養目標、培養模式和學科建設是人才培養的重點研究內容。目標決定了模式的選擇，學科的建設也要圍繞人才培養目標和模式進行。 我們需要的人才不僅僅是英語＋商務的簡單組合，而且是融合了多種學科知識與技能的，具有創新能力、國際化視野和跨文化交際能力的真正的複合型人才。 我們的教學模式、課程設置、教學管理都要進行相應的配套改革，這些都將圍繞以人為本的教學理念和我們的目標定位逐步展開。

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　　本書立足於社會對商務英語人才的需求，討論了商務英語人才培養的重要環節，並力圖在以下方面對商務英語人才的培養模式有所突破: 第一，商務英語人才要注重通識教育。 通識教育與複合型人才培養並非同一概念，但是它們之間具有兼容性，因為英語語言學科的教育本身就具有通識教育的功能。 在人文素質教育比較缺失的今天，我們應該有意識地在這一方面下更大的功夫，以培養學生未來長久發展的能力。 第二，商務英語人才培養的目標中要強化「國際型」因素。 商務活動是一種跨文化活動，在這個全球化的時代，中國商務活動的範圍將越來越廣泛，因此對人才的國際視野、跨文化交際能力將會提出更高要求。 所以在學校環境建設和課程設置與教學活動中要強化「國際型」人才培養手段。 第三，建立商務英語人才分類培養制度，適應社會對人才多樣化的需求，同時滿足學生個性化的教育需求。

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　　全書共７章: 第１章，緒論；第２章，相關研究文獻綜述及研究評述；第３ 章，中國商務英語人才需求與供給現狀；第４章，商務英語人才培養的目標定位；第５章，綜合型商務英語人才培養模式構建；第６章，商務英語學科建設與人才培養；第７章，商務英語專業教學管理工作建議。