推薦序
在同一生命歷程上激盪
一切因緣是從原住民部落服務開始的。看了《校園裡長出了一棵向日葵》書中記錄的點點滴滴，不禁回想起在大學時，與書中同學同樣年齡的自己。當時，我參加臺大的慈幼社山地服務隊，服務地點同樣是在東部，我們是在臺東海端鄉。在原鄉的服務，改變了一個年輕學生的未來，原民社區的幾個禮拜，心中已燃起日後對偏鄉服務的意願，猶記得畢業後申請臺大家醫科住院醫師時，在面試中主任問了我三個問題，其中一個問題，是問我將來要去哪裡服務，那個時候我不假思索，便說未來要在東部服務，當時慈濟醫院還沒有成立，我在臺大家庭醫學科受訓結束後，花蓮慈院成立了，我便來此服務，一轉眼也快三十年了。那個時候臺大家醫科主任謝維銓教授，常跟我們年輕的住院醫師強調，醫療服務只是一種手段，最主要是要社區民眾能得到健康。
三十年前剛到花蓮時，證嚴法師期待我們能替偏鄉的原住民服務，我希望能以有效的方式推動，發現當時的臺灣省政府也有巡迴醫療，方式是定點定時可是不定人的模式，所以每一個醫師輪到巡迴醫療時，大都以旅遊的心情出去，很快把病人看完，無法與民眾建立一個良好固定的醫病關係，而且能到巡迴醫療定點的民眾，都是比較健康的，而真正生病的反而沒辦法去看診。因此慈濟在發展偏鄉巡迴醫療時，是以定時定點，以及固定醫師的模式，讓民眾能獲得持續的照顧，以便建立熟悉的醫病關係，同時亦會進行偏鄉的家訪，對行動不便者提供探視，這是社區服務的第一步。除了提供義診醫療外，第二年我們的志工與護理師同時在另一間教室為小朋友作衛教，訓練社區高年級同學作為我們的探子，每天替我們在社區觀察，當巡迴醫療團隊每週固定到達時，馬上向我們報告社區長者的健康狀況，作為我們主動家訪的對象。很多的文獻指出，要幫助弱勢民眾脫離貧窮線，最有效的方式不是單純的給予，只有教育才能幫助窮人超出貧窮線。
剛開始參與巡迴醫療時，心裡常有一個疑問，我們每次來回四個小時，看的個案亦有限，那是否符合成本效益，還有那麼多的人怎麼辦，但證嚴法師常跟我們提醒，要尊重所幫助的每一個人，被幫助的那個人，對他來講已經是一個重大的改變；而我們能幫助到別人，對自己更是很大的收穫。
大學時代的偏鄉社區服務，讓我看到在實驗室與醫院所看不到的不同健康層面，世界衛生組織所強調的健康不平等（Health inequality），以及社會因素對健康的影響（Social determinants of health, SDH），在原鄉部落處處可見，學生在醫療場域(如醫院、診所)看到的是病，在社區裡看到的卻是環境、社會、文化對健康的影響，並不是每一個人都可以上醫醫國，但至少透過參與服務與人文關懷，日後可以做到醫人而不是只有醫病的境界。
多年前與剛從美國回慈濟醫院服務的林俊龍執行長，一同推動成立慈濟人醫會，其實心裡面想著，希望有一天我們在學的學生也可以參與，很高興慈大已有不同的社團參與社區的服務，特別是在原住民部落。當年，見晴服務隊請我分享自己過去的經驗時，我以海星的故事[註]與同學分享，因為這是個人很重要的生命感受，尊重每一個我們遇上的生命、走入社區、長時間的互動、以教育幫助每一個原住民的小朋友……，曾經在見晴服務的同學，我們好像已是在同一生命的歷程上激盪。
王英偉/衛福部國民健康署署長、前慈濟大學人文醫學科主任
