★最完整、最完善的備課手冊，引領學生有系統地學習日語A1-A2程度！



　　《????? 你好 ? 教師手冊》適用於教授國中小、高中職、社區大學或大學第二外語從入門開始的授課教師。本教科書一系列共8冊，8冊程度從基礎A1到A2，每學期可教授1冊。本書為第1冊《????? 你好 ? 課本＋練習冊》的教師手冊。



　　本系列教科書以「歐洲共同語文參考架構」教學觀設計，並根據「自發」、「互動」、「共好」的教育理念，為授課教師量身打造此教師手冊。搭配課本及練習冊，設計了各式各樣的日語學習情境、遊戲活動，透過教師的指示和引導，學生在與同儕的合作互動中，就能迅速累積日語溝通能力！



　　《????? 你好 ? 教師手冊》是最完美、最完善輔助《????? 你好 ? 課本＋練習冊》的備課手冊！沒有日語教學經驗的教師，只要有這一本，上台教學再也不用緊張、手忙腳亂；而有日語教學經驗的教師，只要有這一本，更是再也不用備課就能引起學生學習日語的熱情，讓學生們愛上日語課！



　　★9大教學步驟，循序漸進，帶領學生輕鬆學習日語！



　　本書強調自然學習，注重口說能力，因此拋開傳統的教學方式，不讓學生死記硬背假名、單字、文法，而是在每個單元設有9大教學步驟，藉由各種不同的教學方式，讓學生能對該單元的主題融會貫通，在圖像、音檔與活動中養成學生聽、說日語的能力，並結合最常遇到的生活場景，讓學生輕鬆、有效率地學會日語，自然而然就能開口說一口流利的日語！



　　Step 1 準備：

　　請教師熟讀該課的主題、學習目標，並確定教室活動流程，準備教具，CD播放，或提供另外需要印製的教具。



　　Step 2 暖身活動：

　　教師說明本課主題，與學生共同確認「學習目標」，提醒學生學完這一課時將填「自我評量」，並確認要達成的目標項目有哪些。



　　Step 3 聽聽看：

　　讓學生看圖討論課本情境圖的內容，並播放音檔「聞?????」讓學生聆聽、推測說話內容，訓練學生從情境插圖及語音中推測聽取意義，並習慣沉浸在日語聲音中。



　　Step 4 唸唸看：

　　教師說明本課的「語句?表現」，並利用圖卡、板書或PPT反覆讓學生辨認讀出假名。由教師帶動全班朗讀，再播放音檔的「語句?表現」，請同學跟讀數次，或2人一組互相進行練習。



　　Step 5 做做看：

　　利用課本中的「??????」、情境圖，帶動全班使用日語。例：打招呼，教師指定「早上在公園」的情境，在一定時間內，讓學生模擬圖中人物，站起來走動，互相打招呼，鼓勵學生與多人互動，全班在互動中完成活動。



　　Step 6 玩遊戲：

　　「遊?????」是遊戲競賽型或表演型活動，學生在帶點緊張刺激感的活動之中，自然使用日語。因此事前讓學生先熟練該怎麼說、怎麼回應，再進行遊戲。

　　例：「傳球高手」或「傳球自我介紹」的遊戲，傳球的學生得注視著對方傳準，並說話，接到球的學生得回應後再傳出，當每個學生的動作與語言都順暢無礙時，便可推測學生能夠自然運用語言了。



　　Step 7 總結活動：

　　該課的總複習，確認同學熟悉該課學習重點的活動，可以「????????????」中的「連連看」當本課的總結，教師也可以自由設計。

　　例：派同學代表上台發表成果，或選擇今天的活動之一當總結。



　　Step 8 寫寫看：

　　「書?????」是回家作業，讓學生拿出《練習冊》把當天學的字詞與句型一一書寫並記誦，邊寫邊唸。



　　Step 9 學習歷程檔案：

　　「????????????」即為學習歷程檔案，功能並非用來提出學習成果而已，最大的意義是讓學生學會「自我管理」，知道離「學習目標」還有多遠。同時自我補強，練習到自己滿意為止，再填滿5顆星。



　　《????? 你好 ? 課本＋練習冊》是一本在生活中自然而然就能學會並開口說日語的輕鬆無壓力日語教科書，而有了《????? 你好 ? 教師手冊》，教師們能更輕鬆地備課，並帶領學生們學好並愛上日語！



教師備課3大特色



　　1.從生活情境出發，營造自然而然的學習環境。

　　2.從日語聽說開始，推翻死記硬背的學習模式。

　　3.遊戲互動好有趣，培養主動積極的學習動機。

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