MIT媒體實驗室（Media Lab）樂高派普特學習研究教授(LEGO Papert Professor of Learning Research)、「終身幼兒園」計畫主持人，也被程式設計與科技業界譽為「兒童程式之父」的密契爾．瑞斯尼克(Mitchel Resnick)，他的答案很出人意料之外：是「幼兒園」。
無論你是家長、教育人員，還是學術研究人員，你都能在這本書中得到樂趣。身為MIT終身幼兒園研究團隊的創辦人，也是程式語言Scratch的發明人，瑞斯尼克不僅在創意思考上有豐富的學術經驗，也透過全世界青少年的經驗和實務，落實了這些精采學養。────哈尼（Margaret Honey），美國紐約科學博物館（New York Hall of Science）總裁與執行長
因此，用專案來統合所學，讓學生知道一項技術可以用在哪裡在當今變得重要，所以這幾年學校裡越來越重視所謂的專案式學習（Project Based Learning）了。同儕的重要性在學習的過程裡特別重要，自己學了一樣東西，試著與他人分享，討論，進而能合作完成一項專案，是真正快速把這樣東西融會貫通的不二法門。我自己的經驗告訴我，也許一開始是老師把一樣東西教給我，但是我自己是透過把這樣東西經過思考、教過其他人之後，自己才算真正學會。同儕學習是需要自小培養的，但是這件事在台灣目前爭校排名，甚至是班排名的氛圍下，卻很難讓學生願意無私分享自己的心得。
這幾年來，中華民國愛自造者學習協會（Program The World Association - PTWA）的課程設計，就是用專案（Project）來包裝，讓孩子在玩樂(Play)中學習，並且透過課程設計促使同儕（Peer）分享與合作，以期激發他們了熱情(Passion)。不過隨著當今人工智慧等的極速進步、全球化的腳步愈來愈快，世界各國的競爭也越來越激烈，不僅要學會合作，也要學會如何打群架，也就是要適應競爭（Competition）這件事，也就是4P+C，因此我們設計的課程裡，也開始納入用團隊競賽的方式進行學習。
