目錄
關於「創易客」
必然的必然的必然，0 和1，陰和陽是一碼子事
科丁聯盟另類的「科丁教練的教練」�劉文堂
《創易客寶典》的先遣部隊�陳德成
真知力行，手腦並用�王繼光
順天應人，與時俱進�吳干
因、緣、 份、 果�陳茂璋
必然的必然的必然�施純協
前言——章節大綱必須有邏輯結構

第一章　 新時代，新動力
——從創新的動機開始
1-1　八卦是人生不同專題的濃縮
1-2　標題名稱很重要
1-3　快樂的人生戲幕
1-4　Scratch 可以是人生的模擬舞臺
1-5　「教育蛻變」必須用積木式的智慧來貫穿
1-6　「教育蛻變」的定位
1-7　HOC 的初步體驗
1-8　有自己文化的科丁(Coding) 教育

第二章　 「教育的蛻變」從哪裡開始？
——從每個人最擅長的領域開始
2-1　巽卦的深入淺出
2-2　真知力行的重要
2-3　談科丁教育我們有自己的想法嗎？
2-4　Scratch 的下載與安裝
2-5　Scratch IDE 的操作與認識

第三章　 不能完全依賴經驗
——必須有創新的想法和對於知識和智慧的理解
3-1　輔導的價值
3-2　Scratch 的動畫案例
3-3　《易經》的高度思維
3-4　虛擬的實體
3-5　「創易文化」與Scratch 融合的體驗
3-6　科丁教育的練習，也可以詩詞、文學作為題材
3-7　Scratch 的再利用與融合(reusing and remixing)

第四章　 新時代的創新活動
——讓孩子開始行動，累積有價值的成果
4-1　從亞里斯多德的工具論開始
4-2　Scratch 是現代的工具論
4-3　Coding 教練的概念深入
4-4　讓我們教孩子們用Code
4-5　Scratch 的誕生
4-6　後天八卦的螺旋式循環結構
4-7　從太極圖的繪畫開始
4-8　創易科丁和科丁創易

第五章　 親朋好友、有志一同
——懂得反省和檢討者，最喜歡和別人一起學習
5-1　有系統的共性思考
5-2　「IC」不單是現代的科技，更是積木概念的代言人
5-3　更多的積木─坦諾藝術(Tenonart) 卡榫
5-4　概念圖教學系統與科丁
5-5　數學小博士和功夫太極
5-6　Scratch 的創易客
5-7　數學老師的Scratch 理念
5-8　易象輸入法
5-9　理論與實際的實踐

第六章　 指指點點的教育
——要懂得通變，便於發揮指點的教育價值
6-1　創易文化的根源
6-2　指點的教育重在「變通、通變和會通」
6-3　Coding 必須有人本電腦的修為！
6-4　由具體到抽象，由簡到繁！
6-5　形式理論的多彩多姿世界
6-6　八卦的思維？
6-7　讀經和動畫

第七章　 驕者必敗
——不能只知顯耀自己豐富的經驗
7-1　資訊老師經驗太多，有時反而不是好事
7-2　mBlock 真知力行的學習
7-3　S4A(mBlock) 和Scratch、Arduino 的銜接
7-4　游刃必有餘地，驕者必敗
7-5　《莊子》養生主篇
7-6　養生主篇白話譯文
7-7　科技與文化
7-8　知慧：知識和智慧
7-9　我所好者道也！

第八章　 更上一層樓
——任何事物的精緻，總是周而復始，不斷的反省、檢討和精進
8-1　艮與止：周而復始的機制和SOP 再從這裡開始
8-2　有系統的「玩中學」、「做中學」
8-3　學不厭、教不倦！
8-4　不要讓SOP 成為學習轉移的障礙！
8-5　以Diver 為師
8-6　我愛我師，更愛真理

本書的實例驗證──南山中學學生「創易學習科學營」實踐感言
既濟兼未濟：終生創易學習，終生創新創業
機器人走八卦比賽規則

【推薦序】
必然的必然的必然
通契範文教創易股份有限公司總經理�施純協 博士

為什麼「創易文化＋科丁教育」？
「創易文化」使家長和老師得以有深入的共識，「科丁教育」使學生自己樂意學習困難的新東西。
動機決定我們要做什麼，但是，管道很重要。想要有保障，與其買大水桶，不如挖一口井。

本書將「科丁教育」和「創易文化」融合在一起，對我而言，是必然的必然的必然，「必然的必然的必然」引用自《易經》八卦的說法。

一、必然的必然的必然，一輩子老師，「必然」重視教學的內容和方法。
二、在電子及資訊上投入幾十年的時間與心力，「必然」對於相關的教學有一點心得。
三、晚年深入學習《易經》，「必然」樂意將《易經》的智慧扣接在不同的「知慧」領域上，提升下一代經濟有效的效果。「知慧」是知識和智慧的統稱。

本書是共同的創作，不是施純協個人而已，是「創易客」，要適應21 世紀科技的變化，團隊學習也是必然的必然的必然，本書即是群體合作的結晶。

往事不提，十幾年來，我個人把所有的心力放在「創易文化」的推動上，重點是高科技生活下的教育工作。用現在的話來說，是「創易客」，有「創易」，有「創客」。在過程中，有一群朋友和我不斷的共同學習，我們一起受到古代文化和現代科技的洗禮，共同創作這本書。

2016 年8 月，意外的多了很多封號，很多不一樣的顧問頭銜，其中一個是劉文堂會長給的「科丁教練的教練」，我喜歡。是突然？是必然？還是偶然？是必然和偶然的串流。從個人的角度，我喜歡被叫做「科丁教練或老師的老師」。

劉文堂會長樂意為我寫序言是「必然的」，現在許多科丁教練和我有志一同，也是必然的。有「串流」，必然和偶然皆有其不同階段的價值。

濫竽充數「程式設計的教學」多年，除了學生外，三個兒子對於程式設計也都不陌生，是必然的。現在以「Coding」的名稱，從自己的家裡開始，熱愛教育，能夠延續一甲子，將程式設計和科丁合流也是必然的。

人生是無數元素和事件的串流，如果把人生的際遇當成是「必然和偶然」的資料串流。「必然」是具體，可以預估，以陰爻為Code；「偶然」常有變數，抽象有想像空間，以陽爻為Code，太極生兩儀，兩儀生四象，四象生八卦，又可擴增到六十四卦。最簡單的串流便成為四象的組合：

偶然的偶然，太陽
偶然的必然，少陰
必然的偶然，少陽
必然的必然，太陰

其中四象、八卦、六十四卦的串流表示，是按照人生的經歷，由下往上。這是《易經》智慧中的四象，可以有另類的運用。串流數若再增加，那就是八卦，可以用偶然和必然的基本元素串流組合而成：

乾　偶然的偶然的偶然
兌　偶然的偶然的必然
離　偶然的必然的偶然
震　偶然的必然的必然
巽　必然的偶然的偶然
坎　必然的偶然的必然
艮　必然的必然的偶然
坤　必然的必然的必然

本書的寫作是坤卦必然的結果，是可以預期的。在我們的人生中將是「厚德載物」的一項值得驕傲的工作。

我喜歡，林口社區資源中心已有包括3D 印表機在內的硬體設備，又有真正的「創易客」空間。我更喜歡，陳執行長給我的「總顧問」封號，陳德成執行長為本書寫序言，我們又可以和一群年輕的教練相互講習，又是必然的必然的必然。

從「創易客」的角度來看，我有機會真正執行八卦的另類運用，不但提醒我們要「變通」，更指導我們要「通變」，而在學習過程中，又有很多「會通」的鍛鍊，尤其是若有機會加入六十四卦的智慧。一步一步的深入，我們對於社會終究會有貢獻、當然是必然的「厚德載物」。

南山高中王繼光董事長不但為本書寫序，更讓「創易文化」和「科丁教育」的合體在南山中學實踐。《易經》中的「變通」、「通變」和「會通」在這循環的精進過程中，成為一般人生活中很自然，很有智慧的一環也是必然的。

和吳干理事長一起將「創易文化」和生命教育合體，是在一埸「企業經營卓越投資」進修營的情境裡。我們的共識是，任何知識領域，在學習上，離不開生命本質，必須從家庭教育開始。和吳理事長相識、相知、進而斗膽請他為本書寫序，而他能欣然同意，即使不是必然的必然的必然，也是在偶然下的必然和必然。

「科丁教練或老師」要「厚德載物」的貢獻心力，當然必須具備邏輯能力，必須懂得「變通」、「通變」和「會通」。這個工作，我們持續多年，早就讓它在「創易文化」中，成為「玩中學」的要素之一。但是有必要再讓一般人學習時，能循序漸進！讓它很有系統的行之於文字，更有其必要，所以在數位化的現代社會中，雖然可以在網站流通，但我們還是讓本書以系統的方式，用紙本印刷呈現。從串流的思考過程之鍛鍊而言，紙本的連續串流思考，還是很有存在的價值。

凡事總是隨著時間和空間的不斷體驗而學習，藉由體驗、體會和體悟而精進。隨著串流數的增加，八卦和六十四卦的智慧都可以和「程式設計」或者「科丁」連成一氣，更可與其他的知識領域相串流。我強調「沾連黏隨」，有人稱為「沾、連、貼、隨」，反正任何知慧的串流是那麼的自然，和太極拳也可連成一氣。

「科丁」和「創易文化」並非兩碼子事，是可以跨越更多的領域。為了科丁教練和老師的培訓，我們怎能不深思？怎能不多花費一些心力？我們把現代Coding 教學精髓的「創意」改成「創易」和「創客」合流，取名「創易客」。更具體的說，作者是「創易客」，是一歷史的共業，由來已久。從「知行文化」、「通契範文教創易股份有限公司」、「創易大學堂」不斷累積的資源重新組合而來。「創易客」從這個角度出發，從本書開始提供「科丁教育」的推動。

科技不能自絕於文化和歷史的共業中。三十幾年前是8 位元的個人電腦時代，現在每個人都能很快的在高科技氛圍中生活。但是，是否快樂？因此，「創易客」又有《創易客寶典─科丁四部曲》的著作，從入門、進階到登堂、入室，把我們的理念說清楚、講明白。請大家期待！

幾十年來，我們生活在變動不已的高科技氛圍中，是否已經建立起充實、滿足與安定的自我？至少，「創易客」對於高科技的教學，有一份揮之不去的情感。

高科技產品不斷升級，人生哲學也要跟著升級，否則高科技知識與技術汰舊率很高。在高科技的教學中，「創易客」多了一份野人獻曝的使命感，將哲學層面的智慧，透過「創易文化」融入其中，用這樣的架構分析教學，讓學習者多了一份有結構的精神滋潤。

Coding 的積木理念，來自人類生涯規畫的濃縮。幸福快樂的人生，可藉由Coding 的模擬而有虛擬實境的感覺。「Scratch」是最容易入手的虛擬實境之模擬工具，可以從小開始體驗，所以本書提前以「Scratch」當主體環境申論。不單是科技領域，企業、教育、養生、文化……等都可在書中扮演重要的角色。