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圖解教育心理學
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9789571175102
吳俊憲
五南
2017年5月25日
93.00 元
HK$ 88.35
詳
細
資
料
ISBN:9789571175102
規格:平裝 / 200頁 / 17 x 23 cm / 普通級 / 單色印刷 / 初版
出版地:台灣
分
類
專業/教科書/政府出版品
>
教育類
>
教育
>
教育心理
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類
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社會心理學
內
容
簡
介
教育心理學是結合心理學和教育學的一門學科知識,探討師生互動的教學歷程與學習行為,一方面建立系統化的學習理論和教學理論,另方面也應用於解決教育實際問題。
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目前坊間出版有關教育心理學的書籍琳瑯滿目,但多偏向闡述型的大學教科用書,本書則改採「一頁文、一頁圖」的方式呈現,文字條列重點敘述,並輔以圖表來轉化複雜概念,讓各階層人士易於接受閱讀和記憶理解,也有助於推廣教育心理學的概念理論與實務應用。
目
錄
第1章 教育心理學的基本概念
第2章 身體發展與教育
第3章 認知發展與教育
第4章 社會發展與教育
第5章 情緒發展與教育
第6章 語言發展與教育
第7章 智力發展與教育
第8章 行為主義心理學的學習理論
第9章 認知主義心理學的學習理論
第10章人本主義心理學的學習理論
第11章正向心理學的理論與應用
第12章學習動機與教育
第13章教學理論與教學實踐
序
序
教育心理學是結合心理學和教育學的一門學科知識,它應用了心理學研究方法,探討師生互動的教學歷程與學習行為,一方面建立系統化的學習理論和教學理論,另一方面也應用於解決教育實際問題。
本書共分13章,第1章說明教育心理學的基本概念。第2-7章探討發展心理學與教育,包含第2章身體發展與教育,第3章認知發展與教育,第4 章社會發展與教育,第5章情緒發展與教育,第6章語言發展與教育,第7章智力(含思考和創造力)發展與教育。第8-10章剖析當代教育心理學的三大學派及其學習理論,包含第8 章行為主義心理學的學習理論,第9章認知主義心理學的學習理論,第10章人本主義心理學的學習理論。第11章敘述正向心理學的理論與應用。第12章闡明學習動機與教育,第13章探究教學理論與教學實踐,包含教學設計、教學目標、教學策略、教學評量及班級經營。
本書的最大特色,採「一頁文、一頁圖」的方式呈現,文字方面不採長篇論述,儘量條列重點敘述,圖表方面盡可能轉化複雜艱深的概念加以呈現,讓各階層人士更易於接受閱讀,並易於記憶理解。本書蒐集及整理的資料範圍,已盡可能網羅國內近年來最新的相關專書及文獻資料,相信可以幫助入門初學者和修習師資培育課程的師資生,全盤掌握教育心理學最基本的概念知識、原理原則、理論基礎和應用方式。
書
評
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