推薦序



從想像的友伴關係中學習語言的溝通力

──林麗英 資深語言治療師 心路基金會前副執行長



　　小比目魚，一隻有趣的黃色小魚；艾莉兒，故事的女主角；共同展開的一段對話。例如：「小比目魚，快點跟上來！」、「天啊！你看過這麼漂亮的東西嗎？」、「艾莉兒，你逮到牠了！謝謝你！」帶出了小比目魚與艾莉兒友伴關係的建立，也正是孩子人際互動的重要發展。

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　　我們都了解，遊戲對兒童而言，在其學習與發展是非常重要的；兒童遊戲的特質就是在於自動自發、自由自在、充滿快樂性、富有想像力與創造性。幼兒在遊戲時常藉想像而獲得快樂。而這故事也正導引出兒童遊戲的特質。

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　　此外，「友伴關係」在人的一生中扮演著重要角色，而在建立「友伴關係」的歷程中，寶寶必須學習與發展出語言溝通能力、人際互動技巧、等待與輪流等。在書中，「我不知道這樣算不算勇敢。」、「而且，你充滿好奇心，想要找出問題的答案。」、「噓！小比目魚。你看！那裡有一艘船。」、「小比目魚，謝謝你。你是我最好的朋友。」、「我也很高興我們是最好的朋友！」等，都帶出了小比目魚與艾莉兒的互動與友伴關係的形成，句子中呈現了互動的引發、同理與情感的表達，這些都是幼兒發展人際互動、友伴關係中的重要元素。

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　　而小比目魚與艾莉兒對話的句型結構，正是0-4歲的孩子常用的句型結構，可以作為父母在導讀時，引導孩子做出完整的語言表達，是爸爸媽媽對幼兒說故事時可以選用的好書。

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