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優秀背後的故事
「優秀不是靠運氣」，這句話在我閱讀本書時，數度浮上我的心頭。真的，一個人的聰明才智、ＥＱ、ＩＱ的確是跟遺傳、基因有關，但是要成為人生的勝利組、在各方面表現優異、擁有幸福美好的人生，卻絕對無法光憑「運氣」。
于巾幗來自台灣，現居加拿大。巾幗夫妻本身的學經歷就非常優秀，但最讓我佩服的是，巾幗同樣身為兩個孩子的母親、同樣教養一對姊弟，但是她花在兒女的教育心神、陪伴時間上，恐怕是我的數十倍之多。看到書中她陪伴兒女習琴、準備參加全國拼字大賽的過程，我真的是自嘆弗如！要有這樣的耐心、毅力，如此日復一日、年復一年，真的可以說是到了「神人級母親」的境界！
然而，雖然不是所有的母親，都能花費這樣鉅額的時間精力在孩子的身上，我仍然覺得巾幗的很多想法與做法，值得參考，也讓我從中得許多啟發。
首先，你可以發現，巾幗夫婦熟讀了很多教育心理、教育理論，但卻並非一昧聽信某些觀點，而是汲取了中西方之教養優點，去其弊而用其利。比方說，巾幗認同亞洲的「強勢教育」效果，但是對於華人虎爸虎媽從小逼到大的做法，卻直言並不贊同。她認為，強勢教育只在小學階段有效，在其他階段，都易引起孩子反彈、親子衝突。
因此，她在孩子的小學時期，要求嚴格，養成他們良好的學習態度與習慣，給予孩子「追求完美」的壓力。在他們長大之後，才能在「良好習慣」之下，理性溝通。
她也提到，放任孩子過低的自我要求，並非上策。這一點我確實有所感受。因為我最近在教學第一線上常常發現，未曾受過父母要求的孩子，表現出的往往是「自卑感」。我後來才領略，原來父母的「不敢要求」所反映出的，是「對孩子沒有信心」。如果孩子感受到父母對他們的能力沒有信心，當然也會對自己沒有信心。
此外，巾幗很多想法與我不謀而合。舉例來說，她的孩子學才藝、學音樂，最後她下了一個結論「冷門就是熱門」。這也是我為何沒讓孩子一開始學習鋼琴，而是先學弦樂、後來轉學管樂（法國號）的原因。在未來的社會上，愈多人會的東西，便會愈不值錢，競爭愈強也愈難出頭，這在我們要花下時間與金錢成本時，絕對是一個重要的考量。
還有，關於電動與三Ｃ，巾幗一語道出電動遊戲對於孩子的吸引力，因此她非常仔細的選擇適合孩子的遊戲，讓他們能夠「寓教於樂」，而不把時間浪費在沒有意義的電動玩具上面。
關於父母的「權威」，這本書也做了很好的詮釋。巾幗說，父母應該要在孩子三歲以前，就取得「教養的權威」，這一點也是我所認同的。「權威」不等同於「威權」，現代很多父母誤以為父母要和孩子做朋友，凡事「尊重」他們，卻搞不清楚「尊重」及「放任」的界線，以至於最後喪失管教孩子的「權威」，在青少年時期誤入歧途時，完全無能為力，令人慨嘆。
在本書的字裡行間，我們可以看到一個母親細心觀察兩個孩子的個性及天賦，結合東方刻苦勤勉及西方獨立自主精神的優點，培養孩子良好的生活及學習習慣。對於不同個性的姊弟，巾幗使用了不同的方式，讓孩子能夠發揮所長；最終孩子決定先暫時停止哈佛學業、創業為先，也能完全尊重他們的選擇，顯見親子之間的溝通無礙。
孩子由家庭吸取了充足的養分，最終展翅飛翔，各自擁有一片天空。蕭家姊弟的成功，令人欣羨，但是作者在孩子背後的付出與教養方法，更是令人敬佩！
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陳安儀�親職專欄作家
