序



讓我們也有許多朋友

─小公主陪著孩子成長

文�余治瑩



　　自從1986年，英國著名繪本畫家東尼•羅斯創作「小公主系列」第一本繪本《我要小馬桶》以後，這系列繪本就走進成千上萬個家庭，伴隨著孩子一起成長，除了教導他們「怎麼用小馬桶」，「怎麼說請、謝謝」，「為什麼要洗手」等生活好習慣之外，也會跟孩子分享秘密，做他們的心靈導師，開導他們「怎樣跟弟弟相處」，「長大以後要做什麼」。小公主一直伴著孩子，陪他們學習，陪他們啟蒙，讓孩子快快樂樂的成長。



　　羅斯很喜歡跟小讀者分享自己的童年經驗，傳授一些小秘訣，不過他可不想嚴肅的說教，而是輕鬆的說故事，所以他的故事幽默有趣，吸引孩子哈哈大笑之餘，自然而然把他的用意記在心裡，應用在自己的身上。



　　在《我想要朋友》中，羅斯透過故事說出許多孩子的渴望─想要有個朋友可以一起玩。可愛的小公主進入學校後，把象徵公主的帽子掛在衣鉤上，這一來在同學的眼中她跟一般平民無異，因此她想交個朋友時，馬上就被拒絕了，讓小公主覺得受挫與難過。接著，她發現學校裡，「沒有朋友」的孤單同學竟然很多，他們雖然想要個朋友，卻沒有進一步行動，只是用羨慕或渴望的眼光直直看著別人玩耍。



　　難道想要個朋友，只能被動的依靠別人來接受自己，不能自己主動的伸出友誼之手嗎？羅斯藉著小公主提醒所有的小讀者，怎樣做才是最棒的。小公主拿出糖果和水果，一個個的分給同學吃，並且邀他們一起玩鬼抓人的遊戲。最重要的是，還一起邀請更多孤單的同學加入這個越來越大的群體。當一個人有很多很多朋友的時候，就再也不會孤單了。



　　最後，小公主還邀約大家一起到王宮玩，即使是那些曾經拒絕她的同學，也在邀請之列，這顯現出她以誠心交朋友，還大度量的接受曾經排斥她的同學，這是高情商的表現。小公主向小讀者示範怎樣交朋友，怎樣玩得開心，做最好的榜樣。繪本裡的主角對小讀者往往有潛移默化的作用，只要孩子願意，小公主也可以成為他們心靈上的好朋友，一個無所不在、頗具影響的好朋友。



　　羅斯的繪本圖畫之所以深深吸引小讀者，讓他們一翻再翻，愛不釋手，有兩個重要的因素。一是，羅斯自己本身也是個專業的卡通畫家，他的圖畫富有濃厚的卡通色彩，不但角色造型簡單逗趣，他們的表情及動作更是變化多端、活靈活現，在在牽動每個小讀者的心。這個「小公主系列」也曾拍成卡通，在許多國家熱播，造成高收視率。二是，羅斯的父親是個魔術師，叔叔是個電影演員，他們深深的影響著他，連帶的，羅斯的圖畫也常常帶著神秘的魔幻色彩及幽默的戲劇效果，讓小讀者看得目不轉睛，捧腹大笑，然後再看一遍，回味不已。這就是化身為繪本魔術師的羅斯，給小讀者最棒的禮物。