司長序
隨著全球化競爭及知識經濟時代的來臨，「創意與創新」風潮已從業界吹進校園，大學研發能量及所培育的人才，正是知識經濟時代產業創新能量的來源，透過教學方式的創意與創新，除了能培養學生探索態度與創意精神，亦能展現創造力、實踐力及未來的就業競爭力。
近年來世界各國掀起一股自造者(maker)潮流，強調「動手做」及共創、共享的精神，鼓勵將好的、有創意的點子，發揮創意，動手實作。自造者精神與技職教育「重視實作能力培養，展現務實致用核心價值」的理念正不謀而合，因此，教育部於2015年開始推動「創新自造教育計畫」，並辦理許多推廣活動與工作坊，希望能帶動各級學校師資投入創意與創新教育，並藉此激發教師增能及教學熱情，也希望能培養學生具備獨立思考、動手實作、創意創新與解決問題等能力，並運用創造力與實踐力來完成夢想。
「想像」是創意的來源，「實踐」是創新的可能，要將創意與創新落實到教育上，創意的啟發為首要關鍵。國立高雄第一科大是國內率先宣示轉型為「創業型大學」的學校，深具前瞻眼光與國際視野，該校不僅將「創意與創新」列為大學部全體學生共同必修之核心課程，並建置「創夢工場」提升三創能量，同時也成為教育部南部「創新自造教育基地」，透過創新教學、創意課程、動手實作及產學研發一條龍的機制，具體落實創意與創新教育。
國立高雄第一科大為分享該校推動創意與創新教學之方式與內容，特地邀請學者專家編撰出版一套教材「方法對了，人人都可以是設計師」，這套教材以深入淺出的方式引領學生從日常生活中發掘問題及激發創意，兼具理論與實用，並充滿趣味性，可提供各校做為推動「創意、創新、創業」三創教育之入門參考教材。希望透過本書啟發老師的創意教學及學生的創新思考，並發揮技職教育動手實作、務實致用的特色，培育具國際競爭力的創新人才。
教育部技術及職業教育司
司長 馬湘萍 謹識
