自序



第一章天淡雲閒今古同

靜夜思──《春江花月夜》張若虛

遠離塵囂──《積雨輞川莊作》王維

明月清淺──《白石灘》王維

朗月濁酒謫仙人──《將進酒》李白

半輪秋月憶平生──《峨眉山月歌》李白

酒裡乾坤大，月下孤寂長──《月下獨酌》李白

星夜的孤獨──《旅夜書懷》杜甫

野渡無人舟自橫──《滁州西澗》韋應物

悲憫的心──《觀刈麥》白居易

孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪──《江雪》柳宗元

期待和渴望──《閨意獻張水部》朱慶餘

彼岸的風景──《天上謠》李賀

沉默的駿馬──《馬詩》李賀

天淡雲閒今古同──《題宣州開元寺水閣，閣下宛溪，夾溪居人》杜牧

千首詩輕萬戶侯──《九日齊山登高》杜牧

二十四橋明月夜──《寄揚州韓綽判官》杜牧

苦恨年年壓金線，為他人作嫁衣裳──《貧女》秦韜玉



第二章桃花依舊笑春風

心有靈犀不點通──《聽箏》李端

桃花依舊笑春風──《題都城南莊》崔護

暗暗淡淡紫，融融冶冶黃──《菊花》吳履壘

錦瑟．無題──《錦瑟》李商隱

聽聽那雨聲──《宿駱氏亭寄懷崔雍崔袞》李商隱



第三章卻原來?紫嫣紅開遍

雲想衣裳花想容──唐詩與唐詩中的美人

那時花開──《聽張立本女吟》高適

流水輕舟落花羞──《江南曲》儲光羲

卻原來(女宅)紫嫣紅開遍──《相思怨》李冶

紅葉是良媒──《題紅葉》韓氏

青青翠竹，清清我心──《酬人雨後玩竹》薛濤

東邊日出西邊雨──《竹枝詞二首》（其一）劉禹錫

蜻蜓飛上玉搔頭──《春詞》劉禹錫

水雲間──《離思》元稹

秋夕．浮漚──《秋夕》杜牧

無處安放的美麗──《賦得江邊柳》(一作《臨江樹》)魚玄機

只想和你一起種胡麻──《懷良人》葛鴉兒



第四章兩心喜相得

大唐時世妝──《時世妝》白居易

兩心喜相得──《題終南翠微寺空上人房》孟浩然

海日生殘夜──《次北固山下》王灣

人生．參商──《贈衛八處士》杜甫

父愛如山──《送楊氏女》韋應物

母愛的光輝──《遊子吟》孟郊

家有兒女──《幼女詞》施肩吾

何處話淒涼──《行宮》元稹

美人遠嫁泣西風──《赤壁》杜牧

可憐金谷墜樓人──《題桃花夫人廟》杜牧

前言

　　

　　最是書香能致遠，閱讀之樂樂無窮。閱讀，是人生的一個重要組成部分。缺乏經典的閱讀，就會思維停頓，思想風乾，思路堵塞，造成生命的空虛死寂和精神家園的荒涼頹圮。已故詩人海子曾經如是詠歎：「到我的花園裡漫步吧。這裡有最樸實的文字，一如散落在草原上的星星般的小小花；這裡有最溫柔的文字，一如嬌豔的玫瑰，即便在最寒冷的冬天裡也讓人覺得溫暖；這裡有深刻反省自己、解剖自己的文字，一如鐵骨錚錚的長滿了尖銳長刺的灌木；這裡還有最嚴謹的、表達深沉的愛與恨的文字，一如沉穩的梧桐，播撒一地的綠蔭，讓人感到徹骨的清涼、徹骨的清醒……。」閱讀，是心靈的灌溉和休憩，是精神的洗滌和昇華，好書開券有益，好書，是人的精神故園。古人雲：一日不讀，飲食無味；三日不讀，面目可憎。我們現代人雖然不要去盲目效仿囊螢映雪、鑿壁偷光的前賢，也無需過於相信。「一生中必讀的50本書」之類的書單，更不必強求自己去體驗古人「雪夜閉門讀禁書」式的樂趣，但閱讀的習慣必須建立必須提倡。因為，閱讀使你心靈充實，閱讀使你永葆青春，閱讀，還能使你如此美麗——豈不聞「腹有詩書氣自華」？！

　　

　　當然，必須強調的是，僅僅養成閱讀的習慣是不夠的，因為，現在早已不是開卷就一定有益的時代了，何況現在的生活節奏也早已不是書生騎著毛驢或乘一葉小舟上京趕考，慢悠悠地一邊遊山玩水一邊吟詩作賦順便尋求風雅豔遇的時代了。閱讀，需要選擇——顯然，經典的文學作品是我們閱讀的首選，比如作為一代之文學的唐詩、宋詞、元曲和明清小說、傳奇等。

　　

　　這些年來，我除了給中文系的同學上專業課之外，還一直擔任非中文專業的古代文學課程。在和同學磨合，逐漸摸索最佳教學方法的過程中我瞭解到，其實我們年輕的80後、90後並不是只喜歡網遊而缺乏閱讀經典文學作品的欲望，他們只是有些迷惘，不知道讀什麼好，更不清楚怎麼讀好。而且，閱讀絕不僅僅是文科生的事情，寫作也不僅僅是中文系同學的事情，閱讀和寫作，尤其是把閱讀的愉悅和心得寫下來，是很多人非常樂意做的——否則，我們就不能解釋為什麼諸多網站諸多論壇裡有那麼多的寫手孜孜不倦地發帖子，和網友交流閱讀的經歷和快樂。而且，網路藏龍臥虎，寫得好的帖子不少，有的點擊率相當的高，最後因此被出版社看中成為正式出版物甚至暢銷的也不在少數，其中有些例子相信大家已經耳熟能詳。

　　

　　所以，我選擇唐詩、宋詞、元曲和明清小說、傳奇中的經典作品作為教學重點，每次選擇一兩篇最上乘的作品請同學閱讀、咀嚼，細細體會其文字深處的情感、意趣和紋理深處的優美、芬芳，或如品香茗而齒頰留芳，或如飲美酒而微醺陶然，或如沐甘泉而神清氣爽。有時候，我們陶醉於文字所釀氣韻氛圍，順便討論一下作者筆下的美景我們是否親眼見過，作者描述的場景、感情，我們是否也曾有過親身的體驗？！有時候，我們津津樂道作者的逸事和作品的本事，從作者的人生道路和人生哲學中汲取生活的經驗和教訓，並得到有益的啟迪；有時候，我們驚訝於古今情感的相似相通，齊聲慨歎「古今一也！」……

　　

　　有道是文無達詁，選擇美文，其標準可以見仁見智；欣賞美文，也自然不需要定規和框框。唐詩，是公認的經典，也是我個人之至愛。在接到本書的寫作任務後，我陸續選擇個人最喜歡的和講課時最能贏得同學共鳴的篇章進行第N次的品讀，並將品賞心得用文字的形式記錄下來，以期與讀者諸君切磋交流。由於一開始就沒有刻意追求大家、名家的齊全和初、盛、中、晚各期的平衡，所以，在完成書稿之後，我發現，有不少知名度極高的詩人及其作品，這次沒有出現在我的筆下。不過，這並不意味著本人對這些詩人和作品的忽視和貶低。弱水三千，且只能取一瓢飲，本書的選擇，只代表在本書寫作期間筆者的閱讀趣味和審美傾向，比如，較多地關注女詩人其人其作顯然和我的女讀者身份緊密相關。自然，囿于聞見識養，偏頗、疏漏之處在所難免，敬祈讀者諸君海涵並不吝賜教。