香港二樓書店 > 人才，自造者

推薦序

　　

當一隻翻動台灣土壤的蚯蚓文�Camp Mobile台灣總經理邱彥錡

　　

　　先講結論：創新是無法教授與模仿的。本書從校園學習出發，結合職場趨勢，分享許多學習的故事及方法。值得用心一讀、再讀！

　　

　　近年矽谷新創對世界產生的影響，被大家熱烈討論並仿效著，矽谷人才之所以強大，在於農場土壤肥沃。國際一流企業、新創加速器、Stanford University（史丹佛大學）是主要農場，而人才就像是蚯蚓，在搭配對應的經濟機制與社會福利政策下，不斷翻身蠕動，在這樣條件的土壤下，必能產出好作物（公司、新創、服務、更多好人才）。

　　

　　的確，政府制度、企業文化、及創新趨勢成型的來源都在於人，而學校正是孵化這些思維的關鍵場域。然而，隨著世界新科技的潮流，愈來愈多就業工作所需要的技能，已無法在大學教育中獲得，我們又該如何培養自己，接軌創新、創業潮流所帶來的衝擊呢？這是所有社會新鮮人、正在就學的青年、更是現代家長所關注的議題。

　　

　　本書集結作者宇程訪談多位青年夥伴後，集結而成的學習精華，分享他們各自在就學期間所經歷的課業學習經驗、社團活動分享，搭配時間管理、校外學習資源取得技巧，來達到增強自己實力，取得最佳就業機會。此書訪談的人不一定是我們所謂的「標準」或「標竿」，我認為學習本來就沒有所謂最佳模式，增加見識並拓展自己的可能性，是青年時期最重要的任務。

　　

　　學習是個人的事，即早開拓眼界跨出舒適圈，就比別人愈有機會提早擁有更多資源。感謝書中受訪者的無私分享，創新無法教授，但接受多元刺激與拓展學習的疆界，就有機會將新點子成真。閱讀完此書刺激了我，更應該加快腳步不斷學習，致力自己成為翻動台灣土壤那活躍的蚯蚓。

　　

推薦序

　　

競爭力從正視教育代溝開始文�和沛科技創辦人兼執行長翟本喬

　　

　　在台灣我們常常可以看到許多文章，檢討我們的企業為什麼沒有競爭力，然後提出一些提昇競爭力的方案。殊不知，我們國民的競爭力早在中小學階段就已經被磨滅了。在政府部會召開的提昇競爭力座談會上，我常常在最後的結論中強調：真正的解決方法是要從小學教育做起的。在座的經濟部和國發會官員只能面面相覷，不知從何下手。

　　

　　在這本書中，作者先從台灣教育的方式下手分析，點明了教育理念的根本問題所在，那就是替學生做了太多的安排，而對體制外的成就不予重視。在一個工業剛開始自動化、又是威權統治的年代，產業對人力的需求是相當明確的：大量整齊劃一的作業員；於是我們的教育體系就演化成了符合這個規格的產品。但在一個力爭上游、不願屈居人下的國家，他們會了解少量的高級人才，對國家能做出的貢獻遠大於大量的平庸人力，所以他們會從小就鼓勵自由化的發展，生怕壓抑了人才的潛力。

　　

　　接下來，作者用了他訪談過業界人士的許多例子，說明優秀的人才，是如何在現有的體制之下，成功走出自己的一片天。這些人或許是努力自學課本以外的知識，或許是積極參與能有學習成長的社團活動，或許是認真研究產業的資訊與生態，或許是在校時已經在外面撞得頭破血流。不管他們經歷了什麼樣的努力過程，作者歸納出最重要的一件事：每一位都花了相當多的心力，去找尋自己的路，而不是聽從別人的規劃。

　　

　　規劃自己未來的工作，該如何進行呢？作者告訴讀者要如何往前看、往旁邊看、往全世界看、以及往不同的領域看。只鑽研在自己的領域，除非是學術工作，不然是行不通的。學歷不再重要，能力才是重點；這包括技術能力和商業素養，都是學校學不到、教不出來的。學用脫節不是問題，而是天經地義的常態，老一輩的企業家對此百思不得其解，認為政府和學校沒把教育辦好，事實上，那是他們對舊式教育的認知，現在已經過時了。不務正業，才是正業。

　　

　　最後，作者也對於知道自己該改變、但不知從何下手的讀者，提出了一些實際行動的建議。希望大家在看完之後，心中能有再出發的準備，航向自己全新的未來。