推薦序｜「寫字」是幸福的記憶，學習的碩纍 ◎謝麗華（臺北市教育局青年發展處處長）

自序｜日日好日，日日好字

前言｜傾聽筆尖與心的對話



Part 1. 一筆一劃｜日日寫好字

隨時隨地盡情揮灑，在紙與墨之間優遊，一筆一劃，散步在字裡行間，銘刻心中的溫度。

快拿起筆，一起戀字吧！



1-1 基本筆法｜文字線條的形象藝術

文字，是線條的形象藝術。在握筆書寫時，手指的施力輕重，讓線條在不同的筆壓下，有了粗細變化，也讓閱讀者彷彿能感受到書寫者的心境意象。

「提」和「按」是寫字時的兩種主要行筆方法，每個字都是由不同筆法組合而成，在前者的飄逸與後者的沉著中，力道強弱不同的文字筆劃，便產生了不一樣的線條美感。



1-2 字的基本結構｜寫出文字的黃金比例

寫字就和蓋房子一樣，線條筆劃是鋼筋骨架；寫者的氣息風采是磚瓦水泥，兩者相合後，便呈現出每個人獨一無二的字跡風格。

在蓋房前，建築師會先明白房屋的結構再動工，我們寫字時也是一樣，每個字形，都有不同的結構形態，有大有小、有方有圓；這邊窄一點、那邊寬一些，一筆一劃都是相依而成。因此，在寫字前先對字的結構有所了解，下筆時才能寫出黃金比例，展現文字最美的樣態。



-部件組合結構

-外形結構

-常見的部首變化



1-3 筆順基本規則｜循序漸進成就獨一無二的風格

我們常說，行事要循序漸進，寫字也是如此。

筆順，就是寫一個字的標準步驟。筆順的書寫先後，影響了筆劃的起落承接，筆順正確，則文字的間架能良好組合，字自然就美。而熟悉筆順，在書寫時也能流暢應筆，文字間的氣韻就能流暢地展現了。



1-4 換支筆寫寫看｜動手體驗文字的美感變化

你平常都拿什麼筆寫字呢？藉由日常生活中常見的寫字用筆，感受不同的素材、筆墨、粗細的筆，寫出的文字分別有什麼樣的效果。

偶爾也換支筆，觀察文字線條的變化吧！



Part 2. 練字戀字｜寫出無與倫「筆」的美麗

2-1寫出思念｜享受最美麗的孤獨

有人說，思念是一種美麗的孤獨，你是否也曾因一句話、一個場景、一陣氣味，而勾起了心底惦記著的那些美好？提起筆，讓筆墨留下思念的痕跡。



2-2 寫出遺憾｜因為人生無法重來

如果能再重新選擇一次、如果人生能夠重來、如果……遺憾，是無法補救的錯過，像是心頭上的疤，看似癒合了，卻又不經意隱隱作痛。或許得不到的總是最美，但適時放下，也是對自己的溫柔。



2-3 寫出智慧｜循光前行海海人生

人生的路途很長，我們在這條路上跌跌撞撞地前進，偶爾經歷低潮、掉進苦痛深淵。黑暗中，前人的話語是盞盞明燈，讓我們得以循著光，找到方向，汲取他們的智慧，得以迎向更美好的明日。

推薦序



「寫字」是幸福的記憶，學習的碩纍



　　很懷念上課記筆記的時光。



　　在那個年代，做好筆記是學習很重要的方法。它幫助我理解知識的邏輯，體認思考的位置。為了筆記讀起來清楚，所以會特別注重筆記內容要條理清晰、字跡工整。因為是「純手工」的教戰策，所以練字變成每天必行的基本功課。現在回憶起來還真有幾分成就感。



　　學習通常強調「心到」、「眼到」、「口到」和「手到」是有道理的。



　　從寫筆記當中，將課堂老師講述及書本的內容，內化成自己容易理解的關鍵邏輯，經過手寫筆記加深複習印象。這是深度的後設認知學習，對於日後的求職考試、瞬間掌握業務重點，都有深遠影響。因此，寫字這件事對我來說，真的是一件幸福的歷程。



　　國語文教育包含：「讀」、「說」、「寫」、「作」。其中「寫」的部分，包含書法與硬筆字的教學。過去的年代，教育領域多有重視，也打下根基。然而，隨著電腦所帶來的便利性，寫字這件事漸被科技取代，甚而忽略。



　　我們常說，現在的學生字跡潦草、結構不美、錯字連篇，這應該和過度使用電腦，較少練習寫字有關吧！? ?



　　在我任職國小教育科科長時期，籌組了「臺北市教育局國小生字詞語簿編著範寫小組」，邀請具有書法及寫字專長的老師繕寫國小國語課本生字語詞，出版成冊，免費提供教師教學及學生習寫之用。



　　黃老師正是繕寫者之一，她所寫的字運筆流暢、結構優美，可說是範寫簿本的優良作品。很高興她願意將所學專長出版成書，共同推廣寫字教育。



　　寫字儼然是生活的一部分，透過寫一手優美而有溫度的硬筆字與人溝通，是溫馨的、關懷的。



　　「寫字是幸福的記憶，學習的碩纍」，這種感覺，時間越久就越清晰溫暖。