北投國小自然科楊志文老師? 推薦文

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　　我有一個小學二年級的小男孩，他對許多事物都充滿了好奇心。



　　我們在教孩子時，如果能用孩子感興趣的議題來吸引他，小孩子們是會輕易上鉤的，而動物便是吸引他們的議題之一。在這座藍色星球的眾多生物裡，動物們展現著華麗獨特的外表、專注凝視的眼神，還有著肌肉與速度的角力、複雜而迥異的行為，在在都能讓孩子的心沸騰不止。



　　在講動物之前，要先認識生物群落(植物特性)；在看生物群落之前，要先建構地理環境(山脈海河)的大範圍概念；在談地理環境之先，要學會使用地圖，例如座標系統、羅盤方位、縮圖與圖例的概念。這本「世界動物地圖」的架構性是良好的。



　　但是我們用這一本書來陪伴孩子，除了欣賞簡潔文字與傳神圖像之外，還要帶領著去思考很多有關動物的事，諸如運用地圖的資料來分類物種，應用不同的環境來連結特有的構造，比較著侷限與適應的程度、分辨著競爭與互利的關係。孩子會發現：地球上每一個區塊、每一個座標，都是一道入口，裡面是關係緊密、規則羅列的大千世界呢！



　　簡單的說，會使用地圖的人才算是現代人，用動物來認識世界、描繪地圖，這是一個很適宜的切入點。



　　身為家長與教師的責任，除了陪伴閱讀，還有二件事是可以嘗試的。



　　一、 陪孩子去動物園、到世界去看真實的動物：讓圖像與真實的生命緊密，這樣的學習才落實，而這些真實性會型塑孩子的生命觀、價值觀。



　　二、 陪孩子比對臺灣與世界的異同處：臺灣雖小，卻是擁有200多座海拔3000公尺以上高山的生態大島，各種的地理環境、各式的生態群落皆備。孩子在比較生態區與代表動物之後，能更深入的認識這片美好家園。

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　　世界動物地圖是一個很棒的主題，透過閱讀、操作、比對與思考，孩子將會發現許多趣味的巧合、神奇的靈光、表相之內的邏輯性。