推薦序



書中自有好滋味



　　談及閱讀，不少家長與教育工作者想到的是閱讀和學力的關聯性，像是閱讀能力佳的孩子不僅有較好的國語文能力，在其他非語文科目的測驗中，因為閱讀理解能力強，對於題旨的掌握度較高，測驗的成績也相對較好。此外，「書中自有黃金屋、書中自有顏如玉」，與其說是「鼓勵」我們多讀書，其實更像是「利誘」。



　　並不是要全然否定古老詩句中的勸學苦心，或是閱讀對於學力表現的助益；但是書中可不可以不只有黃金屋，同時也有包容讀者純粹享受閱讀樂趣的故事屋呢？可不可以不是面貌如玉的美女，而是能與讀者心靈對話的「知心人」呢？



　　芙蘭奇絲卡．畢爾曼的這兩本故事集，正好提供大小讀者對「讀書好」截然不同的想像，充滿荒誕和諷刺的趣味，卻也有幾分貼近真實、提供讀者反思。



　　一隻狐狸愛書成癡，會在喜歡的書上撒點鹽巴和胡椒大快朵頤，這是作者對主角的基本設定。每日三餐都要吃書的文字饕客，很快就散盡家產，他在圖書館吃書、闖進書店搶書被逮入獄，在獄中自己寫書吃著解饞，卻意外成為暢銷作家。他持續創作，不是為了名利，而是因為「吃來吃去，還是自己寫的書最好吃！」



　　延續第一集對閱讀的奔放想像，第二集的《狐狸先生與紅毛線》更多了偵探小說的懸疑，作者精心鋪陳的情節到了結局，又給讀者一個反思自我價值的機會。不刻意，卻非常深刻。



　　另外，這兩本故事集的繪圖也有不少細節以及圖文合奏的用心，相當精采！例如，狐狸先生在圖書館吃書被館員驅逐出館，沒錢買書的他，只能吃廣告單或回收紙充飢。圖中的狐狸先生營養不良、皮毛光澤盡失的落魄模樣，讓人同情又好笑。



　　再如《狐狸先生與紅毛線》中，狐狸先生家門口的草地上暗藏許多字母，他帥氣的代步機車也排放出字母，象徵他因文字而豐美的生活。另一頁描述狐狸先生四處遊歷，他「張大眼睛觀察，豎起耳朵聆聽，皺著鼻子嗅聞」，一邊體驗生活，一邊蒐集創作素材，該頁的圖中充滿聲音和氣味，看著狐狸先生和路燈共舞，在他輕盈的腳步聲中，彷彿還能聽見他哼著剛剛聽來的異國曲調呢！



　　愛書人一定會對這兩本故事集深有同感、愛不釋手，尤其是作者在荒誕的情節中，細膩且幽默地表現出愛書人的挑剔，令人拍案叫絕。把圖書館當美食街的狐狸先生，並不是飢不擇食地將任何書都吃下肚，他嫌惡某些書的氣味，卻愛極了某些書的好滋味。



　　對你來說，什麼樣的書才堪稱美味呢？



　　芙蘭奇絲卡．畢爾曼的這兩本故事集，外酥內軟的口感不說，在食材的原味上做了恰到好處的調味和配色，每一口都是視覺的饗宴和味蕾的探險。Bon Appetit!