第一章 理解文法概念



1.韓語文法的基本概念

1.1.文法單位

1.2.品詞



2.韓語句子的基本概念

2.1.韓語的句子

2.2.句子成分

2.3.單句與複句



3.韓語的助詞與語尾

3.1.格助詞與補助詞的概念

3.2.助詞

3.3.語尾



第二章 鞏固文法知識



1.格助詞

1.1.主格助詞?/?

1.2.目的格助詞?/?

1.3.冠形格助詞?

1.4.副詞格助詞

1.5.呼格助詞?/?



2.補助詞

2.1.?/?

2.2.?

2.3.??

2.4.?

2.5.?

2.6.??

2.7.??

2.8.??

2.9.??

2.10.??

2.11.?

2.12.??

2.13.??

2.14.??



3.先語末語尾

3.1.尊待的-??-

3.2.現在的-?/?-

3.3.過去的-?-

3.4.未來或推測的-?-



4.代名詞

4.1.人稱代名詞

4.2.疑問代名詞



5.補助用言

5.1.–? ??/??, -? ??

5.2.–? ??, -? ??, -? ???

5.3.–? ??

5.4.–? ??

5.5.–? ??, -? ??, -? ???

5.6.–? ??, -? ??, -? ???

5.7.-? ???

5.8.–?? ??

5.9.–? ??, -? ??, -? ??

5.10.–? ??

5.11.–?? ??, -?? ??

5.12.–?? ??



6.否定表現

6.1.名詞＋?/? ???

6.2.動詞、形容詞：?, -? ??

6.3.動詞：?, -? ???

6.4.動詞：-? ??



7.尊待表現

7.1.主體尊待法

7.2.對象尊待法

7.3.客體尊待法

7.4.尊待語



8.被動表現

8.1.接尾被動法

8.2.-???被動法



9.使動表現

9.1.接尾使動法

9.2.-? ??使動法



10.引用表現

10.1.直接引用與間接引用

10.2.引用縮寫



11.句子的呼應

11.1.主語與敘述語

11.2.副詞語與敘述語



12.分寫法

12.1.??與???

12.2.依存名詞

12.3.數字



第三章 韓語類義表現與偏誤



1.助詞

1.1.?/?, ?/?

1.2.??/??/??

1.3.???/???



2.接尾詞

2.1.–?-, -?-, -??-

2.2.–?/???, -? ??



3.連結語尾

3.1.–??, -???

3.2.–??, -???

3.3.-??, -???, -???

3.4.-??, -??, -????

3.5.–??, -???, -?? ???

3.6.-???, -? ??, -? ???

3.7.–?, -???

3.8.-??/-??

3.9.–? ???, -? ??

3.10.–???, -????

3.11.–??/-?

3.12.-?/-?



4.終結語尾

4.1.–? ???/-??-/-??/-??

4.2.–?/-?

4.3.–??, –??, -???

4.4.–? ? ???, -? ???



第四章 韓語寫作



1.韓語的句子

1.1.單句

1.2.複句



2.韓語段落寫作

2.1.段落結構

2.2.段落類型



3.書面語與口語

3.1.書面語

3.2.口語



4.寫作題與作答法

4.1.短文寫作

4.2.長文寫作

4.3.稿紙寫作方法

4.5.閱讀與寫作



5.實用寫作

5.1.履歷書

5.2.自我介紹

5.3.電子郵件

5.4.邀請函



附錄

[附錄1]動詞形容詞活用表

[附錄2]被動詞、使動詞表

[附錄3]數與單位

[附錄4]標點符號使用法

[附錄5]外來語表記法

[附錄6]羅馬字表記法

[附錄7]語言中心教材收錄之表現文型（????）

作者序



　　近年韓語教育在台甚為活絡，此點從2015年台灣區TOPIK應考人數一舉衝破6500人次上可見一斑。新版的TOPIKII寫作領域，所有題目皆由問答形式組成，因此更需高水準的寫作技巧。眾所皆知相對其他部分，一般學習者特別對寫作深感困難。雖然坊間出版了許多韓語會話與文法相關書籍，但卻少見寫作領域、特別是針對中級以上的學習者用書。針對母語人士的國語寫作教育，注重提高作文能力、思考力、以及洞察能力。但針對非母語人士的韓國語寫作教育，其首要目標是開發學習者的寫作溝通能力。有鑒於此，本書主要聚焦寫作的核心技巧，即提高正確的句子表現能力。第一章與第二章先說明韓語語法基礎概念與相關文法；第三章介紹韓語當中特別容易混淆的相似表現；而第四章則介紹句子與段落的構成法，以及短文與長文寫作技巧，此外也包括了分寫法與稿紙寫作方法，以及各類主題文章等內容。



　　筆者們於教育現場中，深感中級教材之需求，因此嘗試撰寫此書以幫助學者，唯倉促付梓疏漏之處在所難免。往後將聚焦於研究初中級的寫作議題，並預計推出讓初學者更能快速上手的初級寫作書籍，此外也持續補充初中級寫作教材內容。文末尚祈本書能對於韓語學者有所助益。