〔推薦序〕

〔自 序1〕謝明芳

〔自 序2〕盧怡方

〔前 言〕為什麼會有這本書？



Part1：從小閱讀　奠定全方位學習能力

．寶寶那麼小，需要唸書嗎?

．從小開始共讀的益處

對語言發展的助益�對讀寫萌發的助益�對認知發展的助益�

對視覺素養的助益�對閱讀興趣的助益�對親子關係的助益



Part2：寶寶也愛閱讀 0∼3歲嬰幼兒閱讀行為

．各年齡層寶寶的閱讀行為表現

0∼6個月的寶寶�7∼12個月的寶寶�

1歲∼1歲半�1歲半∼2歲�2∼3歲�

用理解、等待與陪伴養出小小愛書人



Part3：：如何為寶寶挑選繪本？

．繪本有哪些？繪本的分類

依材質�依主題�依特殊設計

．繪本怎麼挑？替孩子選書的原則

裝訂堅固、容易翻閱、操作的繪本�具有重複句、押韻語句或歌謠類的繪本�

貼近寶寶的社會生活情境�故事情節簡單、具想像力�具備高品質的圖像設計



Part4：開始親子共讀的訣竅

．共讀前，大人請先讀繪本

大人讀繪本的小技巧

．大小共讀起步走

吸引寶寶注意力的閱讀策略�提升寶寶語言學習、促進閱讀理解的策略�

與寶寶共讀對話的7種技巧�增添寶寶閱讀樂趣的策略

．大小快樂讀的貼心提醒



Part5：繪本可以這麼讀、這樣玩

．建議書單1：《哇，不見了》

．建議書單2：《你看到我的小鴨嗎？》

．建議書單3：《顛倒看世界 我是誰？》

．建議書單4：《小金魚逃走了》

．建議書單5：《變色龍捉迷藏》

．建議書單6：《棕色的熊，棕色的熊，你在看什麼？》

．建議書單7：《來跳舞吧！》

．建議書單8：《你是一隻獅子！跟著動物們一起做運動》

．建議書單9：《誰大？誰小？》

．建議書單10：《這是誰的腳踏車》

．建議書單11：《小雞逛超市系列──小雞過生日》

．建議書單12：《貝蒂好想好想吃香蕉》

．建議書單13：《彩色點點》

．建議書單14：《小象散步》

．建議書單15：《好餓好餓的魚》

．建議書單16：《一開始是一個蘋果》

．建議書單17：《去買東西！》

．建議書單18：《我的衣裳》

．建議書單19：《我的小馬桶－男生（女生）》

．建議書單20《小寶貝與小動物唱遊繪本》

．建議書單21：《大家來刷牙》

．建議書單22：《寶寶學說話－喔！》

．建議書單23：《掀開帽子》

．建議書單24：《一朵小雲》

．建議書單25：《米米玩收拾》

．建議書單26：《白看黑》

．建議書單27：書名：《遊戲時間－躲貓貓！》

．建議書單28：書名：《到底是哪一個？》



Part6：寶寶讀繪本Q&A

Q1：我的寶寶對看書一點興趣也沒有，怎麼辦？

Q2：唸書給6至12個月的嬰兒聽，是對牛彈琴，要繼續唸嗎？

Q3：孩子把書翻一翻就換另一本書，好像沒有認真在看？

Q4：共讀時，寶寶總是無法安靜坐好，怎麼辦？

Q5：共讀到一半時，寶寶表現出分心行為，是否一定要讀完整本書？

Q6：寶寶總是會做出撕書、咬書等破壞性行為，怎麼辦？

Q7：選擇適齡圖書的重要性？

Q8：沒空唸時，可以只播放CD嗎？

Q9：我可以從哪裡獲得最新的繪本出版訊息呢？

Q10：需要幫寶寶買書嗎？

Q11：如何同時陪伴年齡不同的嬰幼兒一起共讀？

Q12：還有哪裡可以學習0至3歲親子共讀的技巧？或是參與親子團體共讀活動？

Q13：常常在雜誌或網站上看到名人推薦的閱讀書單，應該照單全收嗎？

Q14：共讀繪本是否一定要教導寶寶特定議題或價值？

Q15：我的孩子只看特定主題的書，例如：車車的書，該怎麼做？



〔結語〕一直一直共讀下去，一直一直幸福下去

〔推薦書單表〕

〔推薦1〕



親子共讀 開啟幸福

文�周育如 新竹教育大學幼教系副教授



　　會拿起這本書來翻閱的父母，若不是很有教育專業，就是很有福氣。



　　閱讀研究一直是兒童教育領域的顯學，因為已經有太多證據顯示，閱讀是啟發兒童心智最好的方法，其效果之大，對孩子各方面發展影響之廣，目前還沒有任何其他活動可與之相比擬！在國家政策的層面，目前世界各國莫不以推行閱讀教育為國家重要基礎工程，從聯合國教科文組織、歐盟、到各國的教育主管單位，為了救貧也好，為了強國也罷，全世界都卯足了力在推廣國民的閱讀。



　　當閱讀的重要性已到了這樣的程度，在台灣的狀況卻是令人憂心的。雖然台灣也很努力的在推行閱讀，但實際的狀況是，很多孩子到了國中小仍沒有閱讀的習慣，父母們對閱讀的體認也還很有限。2006和2011的閱讀調查顯示，幼兒時期的家庭閱讀經驗對日後的閱讀能力具有關鍵的影響力，但分析結果同時也顯示，台灣家庭閱讀的起步甚晚，同時親子閱讀質量不佳。



　　就在此時，謝明芳老師與盧怡方老師出了這本書，推廣0到3歲的閱讀，從生命的早期就為孩子注入閱讀的活水泉源。一拿到書稿我就迫不及待的開始捧讀，邊讀邊讚嘆，啊！有這本書真是太好了，兩位老師真是為台灣的父母孩子做了一件很棒的事！



　　0到3歲是閱讀最重要的奠基期，卻也是父母最不知道要怎麼陪孩子共讀的困難期，嬰幼兒因為注意力短暫，因此，要建立閱讀習慣對父母來說真是一大挑戰。但這本親切又實用的好書幾乎回答了所有想陪嬰幼兒閱讀的父母可能遇到的問題，從嬰幼兒閱讀的好處、閱讀發展、如何為寶寶選書、閱讀實務教學，甚至還有父母根本就可以依樣畫葫蘆照著做的28本繪本共讀設計！只要跟著這本書的引導來做，父母可以輕輕鬆鬆的陪孩子共讀，孩子也將因此擁有心智全面開展的機會，和無價的親子美好時光！



　　對於這樣的一本好書，我誠摯的予以推薦！也希望父母們從今天就開始和孩子一起共讀，讓幸福的時光就此展開。



〔推薦2〕



寶寶愛閱讀，也能閱讀！

文�邱瓊慧 國立臺北護理健康大學嬰幼兒保育系助理教授



　　三歲前的小小寶貝能閱讀嗎？會閱讀嗎？答案是肯定的。因為，廣義的閱讀是不侷限或受限於僅有文字的文本，文字之外的圖像和符號，都屬閱讀的範疇。本書在「Part1 從小閱讀，奠定全方位學習能力」中破除了一般對於嬰幼兒閱讀的迷思與疑惑。



　　那麼，小小寶貝又是怎麼閱讀的呢？閱讀時，小小寶貝在讀什麼呢？最常想到小小寶貝與書的關係和互動，不外乎小小寶貝拿書來咬、來啃、來丟，沒看見寶貝坐下來好好看書，更不要說是看書的內容了。不過，這正是小小寶貝在閱讀時的閱讀行為。因為小小寶貝透過咬書、啃書、丟書來探索「書」──這個玩具。但是，透過成人的引導與共讀，讓小小寶貝認識和了解「書」，「書」裡有好聽的故事，還有好看和好玩的圖畫呢！本書中透過「Part2 寶寶也愛閱讀，0∼3歲嬰幼兒閱讀行為」揭開嬰幼兒閱讀行為的神秘面紗。



　　面對這樣「無知」的、只會啃咬書的小小寶貝，該挑選什麼書才適合呢？選了書，又該怎麼跟小小寶貝一起讀呢？為小小寶貝選書，不但要適齡，而且要適性；也就是說，不但選書要符合寶貝的年紀，還要符寶貝的合個人發展。這在「Part3 如何為寶寶挑選繪本」和「Part4 開始親子共讀的訣竅」兩個章節，可以獲得解答。



　　為寶寶選的書，若只是共讀，那又太可惜了些。親子共讀繪本時和共讀後的延伸，更能增進親子間的情誼。當然，這也在「Part5 繪本可以這樣讀、這樣玩」中，提供了許多實用的方法。



　　本書描繪了嬰幼兒閱讀時的具體圖像，包括嬰幼兒閱讀時常見的閱讀行為、嬰幼兒適合閱讀的兒童文學作品類型，並提供親子共讀時可用的訣竅和方法以及在善用繪本的內容延伸變化的互動小遊戲，除了增加親子間的互動，也促進嬰幼兒的閱讀理解。本書兼具理論與實務，是親子共讀新手父母值得閱讀第一本親子共讀指南書。



〔推薦3〕



寶寶聽故事──繪本的趣味，邊讀，邊玩啟動閱讀力　

文�?惠綺 「惠子的日文繪本通信」版主、繪本講師、繪本譯者



　　一起走繪本共讀的育兒之路！



　　長久以來絕大多數人認同閱讀的價值，因此閱讀的推動一直是持續的社會活動，近年來更是積極鼓勵0至3歲寶寶接觸繪本，從出生就開始培養寶寶愛閱讀的習慣。



　　繪本是寶寶最早接觸到的書，是在生活中培育嬰幼兒美感與知感力的媒介。用繪本跟寶寶共讀，可以啟蒙他的學習認識這個世界，並且提升想像力、觀察力，對嬰幼兒階段的成長非常重要。



　　今年是「Bookstart閱讀起步走」台灣區嬰幼兒閱讀推廣活動的第十個年頭。從寶寶0歲就開始陪伴共讀的家長老師們，隨著孩子逐漸長大，一路感受到的繪本之力，想必是共同的經驗。比方說，當孩子在外搭乘公車時，突然指著按鈕說：媽媽，○○故事裡面有一樣的，我們下車時要按這個鈴喔！這種孩子將故事與生活經驗結合時的表現，就是共讀的成就。

面對還不會說話新生兒的父母與師長，心裡是否疑惑著如何為剛出生的寶寶挑選適合的讀物呢？



　　這本由新竹教育大學謝明芳老師及亞太創意技術學院盧怡方老師二位幼兒教育專家共同推出的新書，很適合給想了解嬰幼兒閱讀相關資訊的新手父母或是幼教界工作人員。柔軟的結合學術知識，從剛開始嬰幼兒的聆聽到觸摸書、啃咬抓撕、翻書、摸索書，或是抱著在膝上看書；進而1歲後開始會將生活經驗表現在簡單語言上；至2至3歲逐漸對繪本的內容更理解，除了圖像部分也喜愛故事情節..等階段區分搭配精選書單，及如何利用這些書在共讀時做互動來增進親子關係，內容體貼整理詳細，相信能讓在育兒之路上的家長們，在幼兒每個階段的發展上，找到適合的繪本引導幼兒的閱讀。