編者的話

　　

　　我們都知道世界上有?各種各樣的人，包括不同年齡、不同性別、不同膚色、不同國籍……同時也有?不同性格以及能力。有些孩子一出生便因為一些狀況，比如兒童常見的哮喘，又或是讀寫障礙、自閉症和唐氏綜合症等，而有?與別不同的外表、行為或身體局限。他們在成長路上，可能要面對比一般人更多更大的挑戰，也因此需要更多的關懷、照顧和支持。

　　

　　《特別的你•特別愛你》系列故事的主角均是有?不同特別需要的孩子。作者以淺白、溫馨而寫實的筆觸寫出主角們的在生活中遇到的不同挑戰，期望通過這些故事，激發大眾抱持更理解和開放的態度，接納這?有特別需要的孩子，為他們和他們的家人帶來溫暖的鼓勵和支持。

　　

　　我們每個人都是不一樣的獨特個體，但我們都一樣值得被尊重和愛護，就讓我們一起創造一個平等共融的社會，一個更豐富、更美麗的世界。

　　

導讀

　　

　　要了解「讀寫障礙」是什麼，我們先要簡單確認一下大腦的運作。雖然每個人的腦子都有左右兩半，但只有一半是主要的，是主導者。多數人作主導的都是左腦的那一半──負責閱讀、書寫、說話、計算和注意力等方面。至於少數人作主導的右腦，則負責想像力、美感、音樂、空間定向、舞蹈等方面。而學校是為大多數人而設的，也就是那些左腦主導的人，因此人們通過閱讀和書寫，就可以順利地踏上求學之路。

　　

　　而有讀寫障礙的人，他們是右腦主導的。他們需要以圖畫、實物，及大量肢體活動來探索、實驗和學習。讀寫障礙患者的觀察和思考力集中在單一的事情上卻十分困難。他們的立體感和空間感很強，但遇到平面，比如要閱讀書上的文字就會感到很吃力。他們思考比一般人快，想像力和直覺像火山一樣，可以源源不絕地產生許多構思和創意，但他們卻很難集中精神。因此，現今以閱讀和書寫為主的學校並不是很適合他們。

　　

　　每一個有讀寫障礙的孩子，在他們內心最深處，最終都必須接受自己與別人不同的痛苦。我到底有什麼毛病？為什麼不管我怎樣努力不停練習，也還是無法好好閱讀和書寫？無論任何人，要面對自己與別人不同都是一種挑戰，更何況是小孩子？有讀寫障礙的小孩所面臨的挑戰，就是身處於一個以閱讀和書寫為主的教育制度而處處受阻，以致感到挫敗和無力。他們年紀小小，不可能獨自去面對，因此需要有人大力支持他們，一路帶領他們克服各種弱點，並從小開始尋找自信，用一點一滴累積而來的自信，建立堅定的自我尊重。

　　

　　期望《我也做得到！》這個美麗的故事裏的小知識和真誠分享，能使大眾對有讀寫障礙的人有多一些認識；更重要的是，使有讀寫障礙的孩子明白和止定自己。