第1章　教育測驗概論

第2章　基本統計概念

第3章　測驗編製

第4章　命題原則

第5章　試題分析

第6章　測驗分析(信度)

第7章　測驗分析(效度)

第8章　測驗分數的解釋

第9章　電腦化適性測驗

第10章　學習評量概論

第11章　真實評量

第12章　實作評量

第13章　檔案評量

第14章　動態評量

第15章　數位閱讀評量

第16章　教育測驗與學習評量的相關議題

序言



　　教育測驗與學習評量是教師教學中，可否達到教學與學習目標的重要活動，因此，無論是職前師資養成教育或者是現職教學者，都必須要掌握教育測驗與學習評量的正確概念，此即本書的撰寫初衷。本書共分為16章，包括教育測驗與學習評量等二大部分，教育測驗部分包括教育測驗概論、基本統計概念、測驗編製、命題原則、試題分析、信度、效度、測驗分數的解釋以及電腦化適性測驗，第二部分的學習評量則是包括學習評量概論、真實評量、實作評量、檔案評量、動態評量、數位閱讀評量等，最後的第16章則是介紹教育測驗與學習評量的相關議題。



　　本書第一部分教育測驗的結構，首先介紹教育測驗的理論以及概念，之後說明測驗與評量相關的統計策略、測驗編製的原理以及命題原則、進行試題及測驗分析的方法、解釋測驗分數的原理，教育測驗部分最後則是介紹以試題反應理論為基礎的電腦化適性測驗。第二部分學習評量則是從介紹學習評量的相關概念開始，之後介紹學習評量上常見的評量策略，分別是真實評量、實作評量、檔案評量、動態評量、數位閱讀評量等。除此之外，最後一個章節是討論教育測驗與學習評量的相關議題。本書在基本統計概念、試題與測驗分析(信度、效度)中，除了介紹相關理論之外，尚會搭配一些相關的分析軟體加以說明，所有的範例資料檔請至個人教學網站(cat.nptu.edu.tw)中自行下載參考。



　　本書是以實務及理論兼容的方式來介紹教育測驗與學習評量，可以有效提升各級學校教師進行教育測驗與學習評量的效能，並得以改進教學效果提高學生的學習成效，當然本書也適合關心教育測驗與學習評量相關議題的家長以及社會大眾。不過囿於個人知識能力有限，書中必有不少偏失及謬誤之處，願就教於先進學者，若蒙不吝指正，筆者必虛心學習，並於日後補正。



　　本書的完成要感謝的人相當多，尤其是鼓勵並支持我在研究中一直前進的林邦傑、余民寧老師。感謝五南圖書出版公司主編陳念祖先生及以編輯李敏華小姐對於本書的諸多協助，並慨允出版本書。



　　最後，要感謝我的家人，寫書期間所給予的包容與體諒，使我無後顧之憂，而能夠全心地撰寫此書。