學《易》的態度�龔鵬程　

《易經》的現實意義�劉大鈞　

自序：願把金針度與人�劉君祖　

引語　

?

開天闢地－－乾卦第一

乾卦的「用九」和坤卦的「用六」　

乾、坤—易之門　

乾、坤與易簡之間的關係　

〈說卦傳）說乾、坤　

乾為心、坤為物　

乾卦卦辭　

「元亨利貞」四德俱全　

乾卦〈彖傳〉　

乾卦〈象傳〉　

乾卦六爻詳述　

《易經》中的「在」與「存」　

《易經》互卦、錯卦、綜卦的概念　

占卦實例1：乾卦五爻變—剝卦　

占卦實例2：乾卦的爻變—需卦　

?

厚德載物－－坤卦第二

乾（儒學）、坤（道家）

坤卦卦辭　

先天、後天八卦的方位概念（先體、後用）　

《易經》四方之應用　

坤卦〈彖傳〉　

無為而治與垂衣裳而天下治　

坤卦〈象傳〉　

坤卦六爻詳述　

《易經》的卦氣系統　

占卦實例１：履霜堅冰至　

占卦實例2：用六永貞。以大終也　

?

解讀〈文言傳〉　

何謂「文言」？　

乾卦〈文言傳〉　

坤卦〈文言傳〉

　

創業維艱－－屯卦第三

生命科學的深層奧秘　

屯：初生草穿地　

新生、天生與再生、人生　

蒙卦：死亡的意象　

屯、蒙的綜卦、錯卦　

屯者，物之始生　

屯見而不失其居，蒙雜而著　

屯、蒙的互卦　

屯卦卦辭　

屯卦〈彖傳〉

屯卦〈象傳〉

屯卦爻際承乘應與的關係　

屯卦六爻詳述　

屯卦與身體《易》的運用　

占卦實例：美國經濟危機前兆　

由屯卦爻變分析古詩〈陌上桑〉　

?

啟蒙教育－－蒙卦第四

蒙卦：《易經》中第一個談教育的卦

蒙卦〈彖傳〉

蒙卦〈象傳〉

善待問者如撞鐘　

蒙卦爻際承乘應與的關係

蒙卦六爻詳述 　

占卦實例：二○○一年、二○○七年台灣的經濟形勢

?

大衍之術　

藉占習易、藉易修行　

大衍之術　

占具介紹　

如何衍卦　

斷占解卦　

「大衍之術」的深度　

「大衍之術」左右操作分析　

「大衍之術」電腦化？　

「大衍之術」的概率問題　

「大衍之術」斷占分析　

六種斷卦的類型 　

「大衍之術」的問題與答案　

占卦實例1：「換了人間」—二○一二年占象分析　

占卦實例2：金融浩劫—二○一二年占象分析　

占卦實例3：二○一二年前兩岸三通的卦象分析　

占卦實例4：臺灣高鐵的卦象分析　

占卦實例5：BenQ的品牌之路　

占卦實例6：臺灣經濟十年的卦象分析　

占卦實例7：中信金集團未來三至五年之前景　

占卦實例8：二○○一∼二○一一上海未來十年之發展　

占卦實例9：美國經濟十年走勢　

占卦實例10：大陸經濟十年走勢　

占卦實例11：陳水扁的歷史定位　

占卦實例12：陳水扁運勢　

占卦實例13：二○○八年國際金融情勢（流動性）　

占卦實例14：二○○九年全世界、中國大陸、臺灣的經濟分析　

占卦實例15：二○一○年全世界、中國大陸、臺灣的經濟分析　

占卦實例16：二○一一年全世界、中國大陸、臺灣的經濟分析　

占卦實例17：二○一二∼二○一三年全世界、中國大陸、臺灣的經濟形勢分析　

?

資源發展－－需卦第五

需、訟的前因後果關係　

占卦、斷卦離不開個人修為　

「乾坤屯蒙需訟師」的卦序發展　

需之所在，也是險之所在　

飲食男女－－〈序卦傳〉說「需」、「訟」

需，不進也；訟，不親也　

需、晉二卦相錯關係　

需卦卦辭　

需卦〈彖傳〉

需卦〈象傳〉

需卦六爻的圖解說明

需、訟、晉、明夷的錯綜應用　

需卦六爻的單爻變　

需卦的卦中卦：潛藏本卦的深層情境

《易經》中的食（飲食）、色（男女）問題

需卦六爻詳述　

?

消訟弭爭－－訟卦第六

訟，不親也　

主敬立人極　

訟卦六爻單爻變　

和大怨，必有餘怨，安可以為善？　

訟卦卦辭　

訟卦〈彖傳〉

訟卦〈象傳〉

訟卦六爻詳述　

《易經》中的法學思想

「或錫之鞶帶，終朝三褫之」的實例

占卦實例1：訟「九二」、「九四」爻變—觀卦的智慧

占卦實例2：一千年以後有關文明的三個卦象

　

兵機韜略—師卦第七

師卦的來由　

國際新秩序的建立：師、比二卦卦序的發展與分析　

師、比互為綜卦的競合關係

縱橫天下：師、比應用的智慧　

從霸道到王道：師、比的錯卦思維　

兵機韜略　

「大衍之術」的陰、陽、老、少機率分析　

聰明睿智、神武而不殺　

體用合一的意義　

坎之所在，險之所在　

比樂師憂　

〈序卦傳〉說師、比二卦

師卦卦辭　

師卦〈彖傳〉

師卦中有復、解、師、坤卦之象

師卦〈象傳〉

師卦六爻詳述　

邵雍的宇宙預測卦象

?

縱橫天下—比卦第八

本命卦與河洛理數　

師、比的競合關係　

國際合作的比卦之象　

比卦六個單爻變　

比卦的卦中卦　

比卦卦辭　

比卦〈彖傳〉

比卦〈象傳〉

師、比—人生成敗的關鍵

比卦六爻詳述（一）

我的本命卦—「比之匪人」　

「比之匪人」的衍生說明　

比卦六爻詳述

占卦實例1：李光耀的本事智慧－比之匪人　

占卦實例2：臺灣地區二○○二年的經濟卦象　

自序



願把金針度與人　劉君祖

　　

　　我習易至今已滿四十年，在世界各地授易也四分之一個世紀，人生的黃金年華幾乎都在大易的智慧之海裡浮沉，經歷世事人情也算不少，嗟嘆感喟不可謂不深。一部《易經》來來回回不知讀了講了多少遍，每回講授時不斷能發現新意，以易理和其他學術領域相印證，如道術、佛法、兵家、中醫養生與企業經營管理等，每每圓融無礙，且能有更深透的洞察。孔子五十以學易，立身行事無大過，晚年嗜易簡策不離身，至於「韋編三絕」，看來其中確有道理。總共不過四千字的經文，還有六十四卦爻符號的無字天書，竟然涵蘊如此之深，真的取之不盡，用之不竭！

　　

　　這套《易經密碼》的大書，是積累數十年的學行經驗匯萃而成，蒙海峽兩岸出版界的朋友不棄，先出簡體字版試水溫，再擴編整理成完整的繁體版以饗台灣讀者。本書以近三百萬字的篇幅，深入淺出解釋經傳全文、闡析卦爻結構，從容探討爻變、卦變、相錯、相綜、相交，乃至卦中藏卦等複雜神奇的變化，並以史實及生活中許多例證印驗說明。由於是根據課堂上長期細講的多次語錄潤飾擴衍而成書，白話口說流暢，讀者也較易領會。

　　

　　龔鵬程教授與我相知相交卅多年，我多本著作完成後要請人寫推薦序，世海滔滔，群才濟濟，繞來繞去還是找了他。歲月悠悠，老友年輕時的縱橫才情更深化成睿智剛勁的力道，評點鞭辟入裡，見微知著，確實令人佩服。他說本書的價值有五：平實、戒依傍、體貼經義、生命安頓的旨趣、群己和通的理想。真是說的精確到位。大易本是實學與時學，世人癡迷，學究誣罔，偏離大道殊甚啊！

　　

　　山東大學劉大鈞教授為大陸易學名家，他一手擘畫建立的「周易研究中心」為華夏易研重鎮，幾十年來育才無數。我有幸與他結緣十多年，時有往還。這次也是蒙他第二次賜序推薦了，真心感念。易學理氣象數息息相關，為渾然整體。他說本書義理與象數融合無間，古代易說與現代生活緊密結合，新意迭出，深造自得，確是大家眼界。期望中華易學的瑰寶，能在一代接一代的努力精研下發揚光大，繼明照於天下四方。

　　

　　大塊出版公司的郝明義先生與我也是多年舊識，幾年前我應邀赴紐約台灣書院講易，他認真從頭聽到尾，其後也多就易理易占訊聯討論。本書在台出版的殊勝機緣由他促成，真是：「君子朋友以講習，大塊假我以文章。」感謝他的支持，也衷心希望天下各方的讀者能於此真實獲益。

　　

推薦序

　　

學《易》的態度　龔鵬程

　　

　　君祖把此書書稿發給我看，我讀到他說自己學《易》和教《易》的一段，不覺哈哈大笑。

　　

　　君祖說：三十幾年前，跟老師學《易》學《春秋》，至少要把《四書》學完，否則你跪下來，他也不教你；現在教書就不能如此堅持。許多人以為學了《易經》就會飛，有神通，反而覺得《四書》沒什麼。可是他連一些基本常識也沒有，教他《易經》這麼難的東西，可怎麼教呢？

　　

　　是的，《易》為天人之學，孔子晚而學《易》，尚且韋編三絕，可見易道之難。一般人常說：易者，不易、變易、簡易。但其簡易卻是如山谷稱讚杜甫詩那種「平淡而山高水深」的，是把萬物之理總攝起來，成為可掌握的東西，故簡。然而這套東西卻是為學之終境而非始境，即之愈深，究之難窮，非初學所宜問津。我們當年學《易》亦如孔子般，旨在玩辭觀象，有以窮賾蓄德，誰也沒打算宣講。

　　

　　但世緣難料，君祖以講說《易經》為世所知所重，竟亦已三十餘年。他每天對著初學者講這些連孔子都不願為其弟子們講的「性與天道」問題，其艱難可知。孔子曾批評過：不可與言而與之言，是謂失言。君祖其失言乎？

　　

　　不然，言各有其機也！方今世衰道喪，其厄遠甚於孔子之時。傳統文化，猶如颶風地震既過，正待收拾重建。此刻尚有一二素心人，有心向學，欲聞第一義、再叩聖哲門，吾儕喜出望外之不暇，何暇擇術而教？他想學什麼，我們就應該講什麼。程度差，沒關係，優柔善入，經典摩習既久，自然也就懂了。難得的是還有人願意學，因此吾人也就應該努力教。

　　

　　君祖這些年南北奔波，講授《易經》，無非本於此一心情。傳道、授業、解惑，昔聞諸師友者，今盡饋獻於學員身上。以大悲心、行大願力、貢獻不可謂小。

　　

　　而另一難得之處，不是願力，而是他的教法。

　　

　　剛才講過，《易經》本來難教，並不適合接引初機。何況歷來以此為天人究極之學，註釋考論者又務窮幽隱，把《易經》講得玄妙萬分，雜於陰陽術數，網羅商道兵機，旁攝醫巫，橫貫天文、電腦、相對論、氣場、原子、宇宙動能。以致一般人才會以為學了《易經》就會飛、就有神通。

　　

　　我這幾年在大陸，對此感慨尤深。因為大陸自文革以後，真正好好讀過傳統書的人根本沒幾個，但「國學熱」一來，這也大師、那也大師。而且大師們對《詩》《書》《禮》《春秋》基本上沒興趣，都喜歡講《易》。這不是畫狗馬難而畫鬼魅易嗎？你讓他講講《詩》《書》《論語》，你大概就會笑掉大牙；但若聽他講《易經》，可能就要佩其玄妙、仰其高深，而不得不尊稱他是大師了。因此到處都是大師，到處都在講《易經》，而其實《易》道之晦，殆無過於今日。

　　

　　君祖講《易》，在現今卻是極難得的。他名高，達官顯貴多出其門下。一般人總喜歡說他是帝王師，因李登輝先生等皆嘗從其學《易》。但這實無足輕重，他講學之長處，不必靠闊學生來增價。其真正有價值者，我以為有以下幾點：

　　

　　一是平實。《易》道廣大，門庭複雜，所以說《易》者不難於玄眇，而難於篤實。君祖善占，不只是義理一派，但他很少就象數說。無論漢儒之說爻辰、互卦、卦氣、承應、爻變、飛伏，或宋儒之說河圖洛書、先天八卦，他均很少採用。不是他不懂，而是他能克制講學人最難避免的炫學好奇之病，凡說及互體卦氣處（如本書乾卦、坤卦、需卦），都緊扣經典文本，不蔓不枝。其他凡引申推衍到天文、生命科學、數理邏輯、醫學、企業管理、政治、經濟等處，亦皆如此。一方面循文守義，不致恢擴曼衍，變成自己的一套胡扯；一方面又讓學習者雖知易道足以彌綸萬象，而基本上仍只就自家生命的安頓說。

　　

　　二是戒依傍。因為平實，所以君祖說《易》大抵順文直解，教人玩索經文卦爻辭與十翼而已，不會如一般講《易》的人那樣，搭一個外在的架子，把《易經》套進去說。什麼叫搭外在的架子呢？例如用西洋哲學的形上學、存有論、倫理學、認識論；或科學的量子物理、氣場、相對論，邏輯、生物科學；或民族學考古的原始思維、古代史事、生產關係；或佛教義理、禪宗話頭……等等去套。

　　

　　三是體貼經義。平實地說經，順文直解，本來是最呆板的教法，但君祖能以此獲得學員們的激賞，在於他真能體貼經義。體貼，是一種用心，不只是知識問題。他能時時就《易》卦之構成、卦爻辭之撰就、孔子如何讀《易》贊《易》、各卦相互關聯、卦爻辭相互呼應處去細心體會，詳為闡發，自然說解透闢。這一方面須熟於卦例，能斟酌經文之遣辭用字（可以看他對字詞的解說，十分仔細。但非漢儒訓詁之法）；一方面要首尾相應，照顧全局（如「元、亨、利、貞」在各卦中的情況、「無疆」在幾個卦中的不同），而更重要的是解經者的態度。

　　

　　四是生命安頓的旨趣。解經的態度，決定於解經者的用心。以吉凶休咎論《易經》的人，看《易經》就只在個人吉凶利害上考量。君祖說《易》，不是這一路，他是觀象玩辭以自畜其德的。

　　

　　他曾說：「占卦斷卦仍離不開個人修為。也就是說：健康的態度很重要，我們說『藉占習易』，但最後的目的還是『藉易修行』」。這幾句話，大概可見其宗旨。一切學問，回歸自身，幫助你成己成德，這才是儒門易教最重要的精神。因此他講《易》，一卦一爻，處處扣住為人處世如何進德修業說，強調的是如何由此安頓自己的生命。

　　

　　五是有群己和通的理想。君祖之儒學有個底子，那就是《春秋》公羊家之說。公羊家「貶天子、退諸侯、譏世卿、討大夫」，對君主制、貴族世襲制皆採批判態度，希望能達到「大同」的理想。大同世界之描述，詳見︽禮記•禮運•大同篇︾，那是個人人獨立而又平等、自尊而又協力的時代。君祖認為《易經》也有這種理想，如乾卦說「群龍無首，吉」就是。他覺得民主共和制度是符合此一理想的，但大同境界，不易遽及，他也不會如康有為寫《大同書》那般冒進，只是以群己和同為理想，願人「保合太和，各正性命」罷了。

　　

　　此等理想，我亦以為現今不易達到，但講明正理，責無旁貸。我很佩服他這幾十年來用心行道之力，故在其著作前略申一二語以為之介。希望沒講岔了，令老友見笑！