推薦序
我從1996年回國以來，在長庚大學及亞洲大學總共教了十幾年的「日常邏輯」。我在「邏輯學」前面故意加上「日常」兩字，主要是有感於邏輯在民主化深度不夠的社會，應該比當年在歐洲大學都是必修課時更加重要，且又怕沒有「日常」兩字冠在前面學生不敢選修。
沒想到十多年來，我的「日常邏輯」課都爆滿（選修人數超過大學規定每班人數的上限）。我以實驗的態度用了幾本英文書，也用了數本中文書當作教科書，但都不滿意。久石文化執行總編輯陳文龍先生請我審閱麥肯納利（D. Q. McInerny）所著的《Being Logical: A Guide to Good Thinking》之中文譯稿，我抱著尋找好書的心理，在忙碌的教學和研究中欣然答應。
仔細研讀此書之原文書及中文譯稿，我發覺這本書有以下幾個重要特色：
1.文筆流暢，很容易閱讀（easy read）；中文譯本沒有翻譯生硬的感覺。
2.取材適中，長度恰當，全書只有五大部分，但這五大部分全是現代人要學好邏輯思考最重要的精髓。
3.全書從顯而易見的（the obvious）開始，與每天生活息息相關的內容結合，像集中注意力、釐清事實、強化溝通等，專注在邏輯的實際運用價值，前呼後應，連貫一致。
4.顯然作者高度享受著符合邏輯思維的生活樂趣與生命意義，誠心誠意要把邏輯與生活結合在一起，好讓讀者不但學到邏輯思考的要領，更能將邏輯與生活融合為一，並進而把邏輯內化成個性、習慣與行為的一部分，從而使邏輯思考自然而然的成為一個人的直覺反應，亦即一個人不假思索的常識（common sense）。為了達到這個目的，全書到處可看到符合邏輯生活的智慧之言，這是一般邏輯書所沒有的。
5.如果過著符合邏輯思考（logical thinking）的生活，我們很自然就可以觀察到以下的對比（pairwise comparisons）：情緒與理性的分野；辯論是對事不對人的，因為辯論的目的是要參與者一起尋找真相、真理；傳統習俗與革新改變應有的定位；透明與模糊；開放思維與封閉思維（open-minded vs closed- minded）；獨立思考（independent thinking）與從眾心理（herd mentality）；民粹主義（populism）與真實主義；盲目的附和與適當的質疑；民主多數的可能謬誤與獨排眾議的道德勇氣；同情心與同理心；偽善與坦率；扭曲之不義與懍然的正義；來自論證的結論與出自專家的意見；抄襲與原創；主流價值與逆向思維（contrarian thinking）；特殊（particular）與普遍（general）……等等。
走筆至此，本書的特色使我想起以下兩本書：奚愷元教授撰寫的《別當正常的傻瓜》（台灣久石文化）與林沛理主編的《能說「不」的秘密》（香港次文化堂）。前者是對許多教育體制產生出來的傻瓜而寫，但從本書的觀點，這些傻瓜只不過是缺乏獨立、邏輯、論證（critical）與逆向思考罷了。為了不讓我的學生變成傻瓜，前者已成為我教的所有課必讀必考之書。後者誠如其英文書名《Critical Thinking in Action》所揭示，全書每一篇都可以說是論證思維的最佳實例。我深信這三本書如果能在華文世界裡大力推行，影響所及終將使華文世界變成一個令人喜愛居住及工作的文明社會（civil society）。
張秋政
2009年5月於亞洲大學
