序言



第一章著作權法的目的

　

一、文藝成果的特徵�1

二、著作權與版權�5

三、著作權的正當性�20

　　自然權利論�21

　　報酬論�21

　　人格理論�22

　　激勵論�22

四、著作權法的效力�25

　　對事的效力�25

　　對人的效力�26

　　時間效力�28

五、著作權法的目的�29

　　提高學識、鼓勵學習�29

　　保留公共領域�30

　　保護文化成果的完成人�31

　　接觸文藝成果的權利�31



第二章著作權的保護對象



一、作品�37

二、獨創性�46

三、不受著作權法保護的對象�53

四、思想�表達二分法�60

　　思想�表達二分法的緣起�62

　　思想�表達與機會平等�67

　　思想�表達與資訊自由�70

　　表達的私有�73

　　隱喻的二分法�76

　　思想�表達二分法的探討�79



第三章著作人身權



一、概述�85

二、著作人身權的源起�87

三、著作人身權與一般人格權�90

四、發表權�91

五、署名權�94

六、修改權和保護作品完整權�98

七、追續權�103



第四章著作財產權

　

一、複製權中心主義�111

二、著作財產權的立法模式�115

三、兜底條款與法官的自由裁量權�116

　　剩餘立法權：法官造法的必然性�119

　　約束：法官如何思考�122

　　法律精神與司法政策：法官造法的界限�125

四、著作權人應當享有的其他權利�128



第五章著作財產權的保護期

　

一、為什麼確定保護期�135

二、保護期的延長�138

　　英國�138

　　美國�140

　　法國�141

　　德國�142

三、為什麼延長保護期�142

四、延長保護期的後果�144

　　反法治�144

　　侵蝕公共領域�145

　　重塑社會結構�146

五、未來的選擇�147



第六章合理使用制度

　

一、合理使用制度的源起�153

二、合理使用制度的意旨�159

三、合理使用制度的檢討�165

四、餘論�169



第七章作品的登記



一、比較法上的登記制度�223

　　登記是著作權產生和存在的先決條件�223

　　登記是行使著作權的前提�225

　　登記是載入事項為真和享有權利的初始證據�227

二、作為權利取得和行使條件的登記制度的不足�227

　　登記無論作為權利的取得條件，還是作為權利行使的條件，

　　都與當今的主要知識產權公約《伯爾尼公約》和TRIPs存在著衝突�227

　　把登記作為權利取得的條件，違反了新聞自由原則�228

　　差別待遇違反了人權的基本原則�228

三、作為權利初始證據的登記制度�229

　　登記的本質及效力�229

　　作為權利初始證據的登記的內容�230

　　登記的功能�233

　　登記的異議與撤銷�236

四、作為權利初始證明的登記的立法例�237

　　德國模式�237

　　巴西模式�237

　　日本模式�238

　　中國大陸模式�238

五、中國大陸關於登記制度的爭論�238

　　是否應當在著作權法中規定登記制度�238

　　自願登記還是強制登記�239

　　負責登記的機構�240

　　集中登記還是分散登記�240

　　登記人員的收入來源�241

　　收費原則與標準�241

　　是否進行實質性審查�242

　　不服國家機構的決定可否向法院起訴�242

　　獲准登記的作品應否公開�243

六、中國大陸面臨的現實問題�243

　　近年來作品登記的變化�243

　　中國大陸登記中面臨的現實問題�244

七、中國大陸著作權法登記制度的完善�244

　　中國大陸登記制度的不足�244

　　登記制度的完善�247

　　條文設計（著作權法）�248



第八章侵害著作權的行為及民事責任

　

一、侵害著作權的行為樣態�265

二、侵害著作權的民事責任�270

　　責任形式�271

　　管轄�272

　　舉證責任�273

　　保全措施�273

　　訴訟時效�274

三、網路環境下侵害著作權的問題�274

　　網路環境下的侵害著作權的行為�274

　　網路環境下侵害著作權行為的認定及免責問題�276

四、對技術措施和權利管理資訊的保護�278

　　技術措施的保護�278

　　權利管理資訊的保護�281



第九章著作權制度的未來

　

一、引言�313

二、著作權懷疑主義�314

三、著作權制度的替代進路�317

四、現有著作權制度的改組�319

五、結語�322



參考文獻�323

序言



　　這是一本適合研究生學習的著作權法讀物。它不像本科生教材那樣面面俱到，注重知識的全面性、觀點的通說性；又不像博士論文那樣對一個中心議題深入研討。本書採用的是對著作權法中多個專題分別討論的體例，既注重每個專題的深刻性，又暗示了著作權法的內部邏輯。在每個專題中，筆者關注的是對原理的挖掘，其間不乏對某些流行觀點的質疑乃至批評。這些質疑與批評並不意味著標新立異，更不意味著矯情。在我看來，這是一種獨立思考而非人云亦云追趕潮流的精神。正是這樣的質疑與批評才促進了法律制度的再生產。



　　書稿中一部分是幾年前我給研究生授課的內容，另部分是我發表在其他雜誌上的內容。我沒有編著長篇大論的能力（儘管有的文章行文不短），就像我開會發言時不超過十分鐘一樣。幸運的是，這也有一定的比較優勢，無論是閱讀還是開會發言，我的表演都在讀者和聽眾的忍耐射程之內。於是，這種自我安慰漸漸就養成了習慣。



　　這部書稿的完成還是一種紀念與回憶。它記載著我和碩士生、博士生共同探討問題的那些時光。坦率地說，我授課採用的仍然是傳統的灌輸方式，而非目前現代教學改革倡導的那種教學法。欣慰的是，由於學生較少，他們聽課比較認真，這給了我思考的動力與熱情，給了我靈感與翅膀。每當聽到學生有收穫時，自己竟然增添了持續的熱愛與自信。就這樣，經由學生的支持與鼓勵，我還愛著法學，念著那段時光。