前言

本書的構成與使用方法

預習——文法用語與助詞



現在（1） ???體

1?? -???極尊待法

2?? -???極尊待法

3?? -???極尊待法

4?? -?/?????極尊待法



現在（2） ??體

5?? -?/??(?)普通尊敬法

6?? 縮寫（1）母音脫落 ?普通尊敬法

7?? 縮寫（2）母音縮約 ?普通尊敬法

8?? 不規則形



否定表現（1）

9?? ?＋用言不∼

10?? -? ??不∼

11?? ??•???•???



過去式

12?? -?/?-（做）了∼、∼了

13?? 縮寫（1）（做）了∼、∼了

14?? 縮寫（2）（做）了∼、∼了

15?? 指定詞的過去式 ?曾是∼、不曾是∼



慣用表現（1） 進行•希望

16?? -? ??正在（做）∼、∼著

17?? -? ??想（做）∼



尊敬（敬語）

18?? -(?)????您∼

19?? -(?)??您∼、請∼

20?? 特殊形

21?? -(?)?-（過去式）您∼

22?? -? ???-?您不∼



命令•請求

23?? -(?)????請（做）∼、請∼

24?? -(?)??請（做）∼、請∼

25?? -?/? ????請為我（做）∼



變則用言

26?? ?變則（?不規則）

27?? ?變則（?不規則）

28?? ?變則（?不規則）

29?? ?變則（?不規則）

30?? ?變則（?不規則）



意志•勸誘

31?? -?-?? ?會（做）∼、應該會（做）∼

32?? -(?)??????您要∼嗎、您要不要∼呢

33?? -?/????我要（做）∼、我來（做）∼

34?? -?/?????要（做）∼嗎

35?? -?/?????要不要（做）∼呢、∼嗎�呢

36?? -?/????（一起）∼吧



連接2個句子的 接續語尾（1）

37?? -?（1）∼和∼、∼且∼、∼又∼

38?? -?（2）（做）了∼之後（然後）

39?? -? ??/???做了∼之後再走�來

40?? -???? ?雖然∼，但是∼

41?? -?/??（1）?∼後

42?? -?/??（2）?因為∼、∼所以



否定表現（2）

43?? ?＋動詞無法∼、不能∼

44?? -? ????無法∼、不能∼

45?? (??) ? -?/???? ?（還）沒（能）∼



各種補助動詞 -?/?＋補助動詞

46?? -?/? ???試著∼看看

47?? -?/? ???∼著

48?? -?/? ???為你�我∼、∼給你�我

49?? -?/? ????（我來）為您∼、幫您∼



現在連體形與慣用表現

50?? -??? ?∼的(＋名詞)

51?? -? ? ???∼比較好

52?? -?/?∼的(＋名詞)

53?? -?(?/?) ??? ?表示說明



過去連體形與慣用表現

54?? -?/?∼的（＋名詞）

55?? -?/? ?? ??/??? ?曾�不曾（做）過∼、有�沒有（做）過∼

56?? -?/? ???做了∼（之）後

57?? -?/??曾經∼（過）的(＋名詞)、過去∼的(＋名詞)

58?? -??? ?（曾）∼過的(＋名詞)



未來連體形與慣用表現

59?? -?/? ?（接下來）要做∼的（＋名詞）、應該∼的（＋名詞）

60?? -?/? ????要�會∼、應該會∼

61?? -?/? ? ?? ?會∼、可以∼、能∼



樣態 不確定的表現

62?? 名詞＋???好像∼、如同∼

63?? -?(?/?) ? ?? ?好像在∼

64?? -?/?(?/??) ? ???? ?好像（曾）∼了�（過）

65?? -?/? ? ?? ?好像會∼



連接2個句子的 接續語尾（2）

66?? -(?)?如果∼、∼的話

67?? -(?)??（1）?做了∼就∼、做了∼後，才（發現）∼

68??? -(?)??（2） ?因為∼，所以∼



慣用表現（2） 容許•禁止•義務

69?? -?/?? ???可以∼

70?? -(?)? ? ?? ?不可以∼?

71?? -?/??? ? ??? ?不可以∼?

72?? -?/?? ??/?? ?必須要∼

73?? -? ????別∼

74?? -? ??不要∼、別∼



?體：半語

75?? -?/?(?)普通下待法

76?? 指定詞的不規則形 ?是∼、是∼嗎？、不是∼（嗎？）

77?? -(?)?(?)??? ?主語敬語



解決煩惱小專欄

????體 vs ??體?? ????體的用法

?「否定表現」有4個？?? ??「沒在（做）∼」是？

?敬語何時使用？

?太多「?」了！

?-(?)??vs -?/? ????? ??「我知道了」是？

?-?-與-???/-????的差異為何？?? ??-?/?? vs -?

?? vs ??? ??「∼著」的運用

?「請你∼」的運用?? ??各種請求方式

?各式各樣的「的」?? ??未來連體形vs現在連體形

?-?/? ???與-?的運用?? ??-(?)? vs -(?)??

?-(?)?? vs -?/???? ??各式各樣的「可以∼嗎？」

○21?體（半語）何時使用？

○22?語幹的複習

前言

　　

　　本書為自學用的文法書，讀者可透過本書精通韓語初級、中級程度的文法。我們在教育前線教授韓語的過程中，長年累月下來，一直想著：「要是能有一本文法書能納入很多圖畫或插圖，學習起來淺顯易懂就好了」，這次終於如願以償能將想法化為實際行動。

　　

　　我們調整了文法項目的順序及一課的學習份量，讓剛開始學習韓語文法的初學者可以毫無負擔地學習，為了讓困難的活用（不規則變化）能夠一目瞭然，費了不少工夫。學習流程如下，首先，透過圖像或插圖讓讀者憑直覺來理解文法構造。接下來，再閱讀詳細的說明，確認之前的理解是否正確。最後，透過解練習題讓學習者能完全掌握文法。然後，最重要的是，本書以「樂在其中學習」為座右銘，因此安排了各式各樣的人物在本書中登場。名為「原來如此小弟」的人物，在文法的理解上，每次一有新鮮的發現，就會喃喃自語說：「原來如此」。書中隱藏了很多提示，以原來如此小弟為首，加上其它各種人物的嘀嘀咕咕，全都是為了幫助讀者跨越初級程度裡容易弄錯的部分。只要仔細聆聽他們的嘟囔，一步一步向前邁進，直到最後，應該就可以輕輕鬆鬆提升實力，順利從初級升到中級吧！

　　

　　而「解決煩惱小專欄」裡，則是將用法或意思相似而容易混淆的文法項目，透過插圖裡描繪的場景，讓學習者可以一一理解。相信在學習上遇到的種種不安，也會因此一掃而空吧！

　　

　　最後，由衷感謝為我們繪製很棒插圖的WATANABEMAKI小姐。本書的目標在於能「透過圖畫說明文法」，若少了她的插圖，應該就無法實現了吧！

　　

　　衷心期盼手中持有本書的各位，能被本書中的人物帶領，享受學習，向下一步邁進。