作者序
時代已經跨入二十一世紀，面對今日的e化社會，網路活動幾乎已成為每位家人生活中的一部分，這是既定且無法改變的事實。身為家長，應該教導孩子們正確的生活態度，並協助其建立網路生活的倫理、安全等方面的正確觀念，且要養成這方面的良好習慣。
多元建構思潮是近二、三十年來，整個人類思想觀點中最巨大的變化。從過去人們習慣於單一標準，面對任何的人、事、物等情況，都會要求有一個共同認定的規則、觀點或作法等保守氛圍；至今，幾乎被完全否認與打破，而成為不同意見觀點同時並陳的「多元體制」。只要不妨礙他人權利，每個人都可擁有其贊同的想法和作法。
近些年來，文化歧異、多元性別和公民權利的諸多討論，早已是公共政策之重大議題。尤其是在家庭、婚姻、性別角色和性別平等的實踐上，愈發成為主要的論述焦點。
筆著經常在公開演講中戲稱：「你家、我家就是全家，凡是發生在別人家的事情，有一天也可能會發生在我家」，這就是要提醒為人父母者在多元思潮之下，一方面要多關心注意自己的孩子，另一方面也得要做好心理準備，去接受兒女的任何選擇和相關之行為表現。
筆著服務學校原有的「家庭教育研究所」幾經調整，已於三年前正式併入筆者服務的「輔導與諮商學系」碩士班成為「家庭教育組」，使筆者除有機會在大學部教授「親職教育」、「人際關係與溝通」外，也得在碩士班開授「家庭溝通與家人關係研究」、「家庭心理學」、「家庭性教育」、「家庭危機與壓力處理研究」等課程。由多年教學的過程經驗中，確實獲得頗為豐富的相關知識與心得，而萌生撰寫本書之動機。
本書是從心理與人際互動溝通的角度，來探究父母如何教導子女的一本親職教育之教科書。內容分為基礎理論、實務應用，以及展望運用等三篇，合計有九章；分別探討親職教育的緒論、親職教育的理論與運用、親職教育的實施內容、親子溝通與民主式的互動、親職教育的實施方法、學校親職教育實施之配合措施、性別與親職教育的實施、親職教育的發展趨勢，以及親職教育相關資源的運用等主題。
筆者因才疏學淺，在此書的撰寫過程中不免會有疏漏之處，也盼望各位先進能不吝予以指正。
王以仁
謹識於國立嘉義大學輔導與諮商學系
中華民國一○三年八月
