戰爭史，是軍事院校通識教育的核心，也是高級中學以上國防通識教育課程之一。然而戰爭史的史料，浩繁廣泛，如何掌握戰爭史的主軸，確屬不易。本書即以讓初學者在有限時間內，掌握要旨、有效學習做為撰寫目標。



　　本書取材內容，均為兵學發展史上重大轉折的戰史，共分六大主題，從拿破崙戰爭到波斯灣戰爭。蓋因拿破崙是近代兵學思想的啟迪者，因此以「拿破崙戰爭」來呈顯兵制和戰法的重大突破：「第一次世界大戰」是總體戰與持久消耗戰的典型：「抗日戰爭」為關係我民族興亡與二次世界大戰反侵略戰爭的勝敗關鍵因素：「第二次世界大戰」是閃擊戰、攻勢作戰、聯合作戰的實踐：「越南戰爭」是冷戰體系下的游擊戰爭，當代新戰爭模式（區域衝突、小戰爭、恐怖主義等）均為其變體：「波斯灣戰爭」則是當代軍事變革的領航者。



　　本書為軍事教育通識課程教科書，內容強調閱讀動機的觸發，帶動系統性學習的自主性持續學習，透過史料與論述的呈顯，能提供實證運用的效果。

▌編撰要旨▌

導　論︱戰史與兵學關係

0.1?? ?戰史與戰史資料

0.2?? ?兵學的內涵

0.3?? ?兵學思想須與時俱進

0.4?? ?影響戰史研究效益發揮的因素分析

0.5?? ?對戰史研究的建議



第一章︱拿破崙戰爭

1.1?? ?時代背景─法國大革命

1.2?? ?投身軍旅躍升總司令

1.3?? ?遠征義大利（1796.4.-1797.4.）

1.4?? ?遠征埃及與拿破崙取得政權

1.5?? ?重返義大利（越過聖•伯爾拿山；馬倫哥會戰）

1.6?? ?拿破崙加冕（成為「法蘭西帝國皇帝」）

1.7?? ?法、英在歐陸的爭雄

1.8?? ?帝國巔峰由盛而衰

1.9?? ?拿破崙的軍事成就（戰爭遺產）



第二章︱第一次世界大戰

2.1?? ?第一次世界大戰的背景

2.2?? ?第一次世界大戰前各國的準備

2.3?? ?第一次世界大戰的導火線

2.4?? ?初期戰役（1914-1916）

2.5?? ?1916年的戰場

2.6?? ?戰局的轉變時期（1917）

2.7?? ?最後決戰和聯軍的勝利（1918）

2.8?? ?同盟國投降

2.9?? ?巴黎和會與凡爾塞條約



第三章︱中華民國八年抗日戰爭

3.1?? ?日本侵華的歷史背景與政策

3.2?? ?九一八事變

3.3?? ?「一二八」事變（第一次上海松滬會戰）與偽滿州國

3.4?? ?安內攘外戰略—內憂外患，中共乘機叛亂

3.5?? ?抗日戰略

3.6?? ?抗戰的階段發展

3.7?? ?滇緬作戰

3.8?? ?盟國高峰會議

3.9?? ?日本無條件投降

3.10?? ?臺灣光復與釣魚台列嶼主權



第四章︱第二次世界大戰

4.1?? ?第二次世界大戰的分期，概分為二期（三階段）

4.2?? ?戰前情勢

4.3?? ?德俄訂約與戰爭爆發（德波戰爭，1939）

4.4?? ?席捲西歐各國－西線攻勢計畫

4.5?? ?敦克爾克（Dunkirk）大撤退

4.6?? ?東線戰場—德蘇戰爭

4.7?? ?歐亞戰場的合流

4.8?? ?軸心國的敗降

4.9?? ?第二戰場之開闢與德國的敗降



第五章︱越南戰爭

5.1?? ?越戰的歷史背景

5.2?? ??? ?法越戰爭－奠邊府戰役（Battle of Dien Bien Phu）

5.3?? ?美國介入越戰之歷程

5.4?? ?尼克森主義與越戰越南化

5.5?? ?1972年越共春季攻勢

5.6?? ?經驗與教訓



第六章︱波斯灣戰爭

6.1?? ?戰前情勢

6.2?? ?戰爭導火線

6.3?? ?戰略與戰備

6.4?? ?戰爭經過