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愛在偏鄉蔓延:臺北醫學大學學生志工社團服務行腳
沒有庫存
訂購需時10-14天
9789863204817
林進修
天下文化
2014年6月23日
110.00 元
HK$ 93.5
詳
細
資
料
ISBN:9789863204817
叢書系列:
社會人文
規格:平裝 / 224頁 / 17 x 23 cm / 普通級
社會人文
分
類
社會科學
>
社會工作
同
類
書
推
薦
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內
容
簡
介
服務彷彿是潛在的基因
?一旦開啟,不管未來如何
只會義無反顧地走下去,再也離不開
目
錄
推薦序一? 以北醫為榮�閰雲
推薦序二 發自民間的力量�連加恩
跨出國界交朋友----飛向史瓦濟蘭
補給離島資源----情繫澎湖新生代
探索未來的可能----在新竹看見曙光
堅持民俗薪傳----關懷南投鄉間
檢視生活需「藥」----走進蚵寮人家
持續二十多年的約定----重回靜觀部落
向華陀請益----屏東就醫新選項
守護沿海居民健康----俠醫林杰樑與綠十字
引領義診風氣之先----四一五口腔醫療小組
序
推薦序一 ?
臺北醫學大學校長�閰雲
以北醫為榮
臺北醫學大學以培養醫學專業與人文關懷的人才為宗旨,因此,北醫除了有嚴格的醫學專業訓練外,也培養學生有良好的人際關係、寬宏的國際視野、跨領域的知識及創意與領導的能力。而這些素質的養成,可以在社團活動中學習,並獲得充分表現的舞台。
北醫自創校以來,便提供同學們良好的社團環境,鼓勵大家熱心參與社團活動,以豐富每位同學的大學生活。所以,許多北醫人在畢業十年、二十年、三十年,還會深深懷念北醫的社團活動,並以身為北醫某一社團成員為傲。
北醫在國內不是最大的大學,但是,擁有服務性學生社團的數目卻居於領先地位。校園內有各式各樣社會服務、海外醫療、國際援助等服務性社團,學生們洋溢著青春與熱情、活躍於校園中,從臺灣各地到世界各國,海角天涯,為大學生活揮灑多采多姿的一頁,也為北醫留下珍貴的紀錄。
《愛在偏鄉蔓延》是一本難能可貴的北醫校園精采寫實,感謝林進修及陳幸萱,他們以敏銳的新聞眼及生動的筆觸,上山下海,深入國內外捕捉北醫社團動人的畫面;翔實描繪社團同學不辭辛勞、克服萬難,發揮團隊合作精神,勇敢卓絕、使命必達,完成任務的青春故事。相信透過這本書,將鼓勵更多北醫學生投身社團,代代相傳,讓北醫優良的社團校園文化發揚光大,使每位北醫人都以北醫為榮。
推薦序二
國際路加組織南非辦事處主任、無國界醫師�連加恩
發自民間的力量
臺灣在有邦交的國家中,總共有三個醫療團,其中兩個就是北醫經營的:駐聖多美普林西比醫療團和駐史瓦濟蘭醫療團。在海外醫療服務這個區塊成為常受關注的領域之前,北醫已經默默投入許多年了。
翻開這本《愛在偏鄉蔓延——臺北醫學大學學生志工社團服務行腳》才知道,北醫能夠支持如此耗費龐大資源、人力的海外醫療工作,是其來有自的。
北醫的師生早在三、四十年前,就開始在臺灣這塊土地上翻山越嶺、深入偏鄉地區服務有需要的人。從書中記載的:俠醫林杰樑一手創辦的綠十字醫療服務隊、四一五口腔醫療小組、北醫山地醫療服務隊、北醫藥學服務隊、北醫基層文化服務隊、北醫中醫社會服務隊和楓杏服務隊,即可看出這間學校服務的傳統和動能。
讀完這些精采的文章,我有三個感想。
首先,這本書幫助我回答了自己在演講中最常被問到的問題:臺灣還有那麼多需要幫助的人,你為什麼老往非洲跑?
從北醫醫療服務的歷史脈絡,我們可以看到它是由近而遠、由遠而近,透過多年在本地醫療服務的經驗,延伸到海外據點如南印度、史瓦濟蘭等地;而這些海外服務的據點,又繼續成為醫學教育重要的場域,把習醫的初衷、價值感和意義感好好保留傳承,而能為臺灣訓練更多仁心仁術的醫事人員。
其次,過去幾年從事國家駐非的醫療外交工作,需要介紹臺灣醫療體系的強項,也曾在不同的非洲國家向官員、媒體或學者剖析臺灣醫療體系、公共衛生發展如此進步的原因,內容不外乎提到歷史上正確的時機導入正確的醫療政策、全民健保驅使醫院管理效能提升或醫療資訊等等。
讀了這本書之後,未來如果還有機會做這種演講,我會再加上一點,就是這些發自學生、民間,從草根做起的公共衛生介入與服務。這是驅動我國醫療衛生從二戰後一點點往上提升不容忽視的力量,證據就在這本書中。
最後一點感想是,這個世界大體可以分為兩種人:第一種是想要改變世界的人,他們大都已經開始用自己相信有用的方法,嘗試改變這個世界。第二種是其他的人,他們可能不覺得世界為什麼需要改變,所以沒有想要這麼做;或覺得這個世界的改變是需要的,只是從沒想過自己可以做什麼。我們每個人在一生中,都可能在前者和後者中,交互變換。
這本書記載了一群第一種人的奮鬥故事,可以給更多想要改變世界的人提供實際做法的選項;同時,也帶給第二種人鼓勵,讓我們知道這世上其實真的還有很多事情值得我們一起繼續努力。
在此我誠心推薦這本書給所有的人,不管是第一種還是第二種;也誠心的禱祈,臺灣能有第二個、第三個林杰樑醫師,可以不斷的從我們的醫學教育體系中被培育出來。
書
評
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