推薦序

在教養中一起成長???? 吳若權

EQ志工齊聲推薦

作者序

生涯探索，與孩子一同啟航

破除迷思才能找出正解



1寫在前面：條條道路通羅馬，與孩子一起展開生涯探索之旅

＊如何成為孩子的生涯嚮導

生涯學堂1：小檢測─你是孩子的助力還是阻力？

＊在六個生涯探索的階段，父母必須做對的六件事

父母迷思1：只要認真讀書，到了要分組選系，孩子自然知道自己的興趣在哪裡。



2知己篇：在能力光譜中，幫助孩子找到自己的顏色

＊告訴我，你的興趣是什麼？

生涯學堂2：小檢測─職業或志業？

父母迷思2：興趣不能當飯吃。

＊興趣和感情一樣，可以培養嗎？

生涯學堂3：小檢測─連連看，不同年齡階段對生涯的想像

父母迷思3：我培養，你就應該有興趣！

＊把吃苦當做吃補的學習

生涯學堂4：小檢測─哪種父母有助孩子打持久戰？

父母迷思4：吃苦如吃補，越苦就越補！

＊每個人都是顆會發光的星

生涯學堂5：小檢測─職業或志業？

父母迷思5：萬般皆下品，唯有讀書高，而且只有讀某些科系才有前途。

＊在能力光譜中，找到自己的顏色

生涯學堂6：小檢測─ 多元才能星光大道？

父母迷思6：語文、數理好的孩子比較聰明。

＊用四扇窗揭開真實性格

生涯學堂7 ─認識周哈里窗

父母迷思7：父母最知道孩子需要什麼。

＊釐清價值，掌握幸福最關鍵

生涯學堂8：小檢測─人生六大價?型態

父母迷思8：工作價值有高下，社會越肯定的，價值越高。



3知彼篇：如何畫出生涯的座標？

＊找到屬於孩子自己的人生座標 生涯學堂9 ─霍蘭德的人格與職業類型論

父母迷思9：只要有方向，一切都妥當。

＊六帖藥，對治十二年國教

生涯學堂10：小檢測─「十二年國教」焦慮指數

父母迷思10：掌握教育改革的風向球，才能抓住對孩子最有利的做法。

＊水能載舟，也能覆舟

父母迷思11：愛孩子，就是幫他準備好一切。



4決策篇：做自己的CEO

＊正中紅心，找到人生的方向

父母迷思12：越早幫孩子確立目標，未來成功機率越高。

＊做自己的CEO

生涯學堂11：小檢測─ 孩子的決策風格屬於哪一類型

父母迷思13：為了孩子好，現實比理想更重要。

＊和父母對盤的人，請舉手！

父母迷思14：青少年的價值觀很容易偏差，父母一定要嚴加矯正。

＊孩子，你是窩裡反嗎？

生涯學堂12：小檢測─價?澄清檢核表

父母迷思15：愛孩子，就要給孩子最好的。



5特別篇：成功從好習慣開始

＊自主規劃從小開始

生涯學堂13：小檢測─ 規劃能力三層次

父母迷思16：青少年應該有自我規劃的能力。

＊好習慣就像一被子的朋友

生涯學堂14：小檢測 ─你的規劃習慣強度

父母迷思17：只要孩子有毅力，就能摒除干擾，養成好習慣。



6寫在後面：抓緊？還是放手？

＊鼓勵孩子當生涯背包客

父母迷思18：捷徑與順境，是人生成功的保證。

＊練就放手的智慧

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在教養中一起成長　吳若權（知名作家、廣播節目主持人）



　　父母，難為。當你有這個感觸的時候，一定也很有很深的感慨──我們小的時候，也都有讓父母頭疼過，當時的爸媽是怎麼做的？對我有哪些影響？而我們對待自己的小孩時，究竟又該如何做？



　　許多父母在與孩子的相處過程中，碰觸到意想不到的挫折，有的沮喪、有的難過、有的生氣、有的不解……。這些頭疼的父母，不乏高級知識份子，在職場表現非常優秀，回到家庭面對自己的小孩，卻變得有志難伸。如果，幸運的話，父母在沮喪、難過、生氣、不解之後，終於發現自己在教養上其實還有不足的地方，懂得回來把握這個可以和孩子一起學習成長的機會。



　　於是，教養，已經成為這個時代的顯學。部落格、報紙、雜誌、電子媒體充斥各式各樣的問題與討論，有些自認把孩子教得不錯的家長，很熱心的分享他們的做法，甚至很可能一不小心就成為媒體口中的「教養專家」。我很佩服他們的分享的熱忱與主張的勇氣，也很羨慕他們可以用自己認為適合的方式，把孩子交好，這些都是很值得觀摩的做法。但是，不一定適合每個家庭、每個小孩。



　　在中廣流行網主持以關心家庭與親子關係為主軸的「媒事來哈啦」節目（富邦文教基金會製作），已超過十一年的時間，我跟所有的父母一樣關心教養的議題，加上這些年來陪伴親友小孩成長的經驗，讓我對教養這個議題更加重視。



　　閱讀過超過一百本以上的教養書籍，訪問過數以百計的學者專家，我很推崇楊俐容老師在教養方面的專業見解。因為她對問題的解析與建議，來自詳實的理論基礎與豐富的實務經驗，提供一套放之四海皆準，可以適用於解決所有家庭的教養問題。尤其，楊俐容老師清晰的說理與溫暖的同理，最令我感動。



　　我們多次舉辦巡迴全台的親子教養講座，並與天才領袖感覺統合兒童發展中心執行長的王宏哲博士、富邦文教基金會董事陳藹玲小姐，共同合作出版《自己打造金湯匙》有聲書（一套六張CD），贏得很多家長與師長的信賴。每次的講座，楊俐容老師都帶給聽眾豐富的收穫，深受肯定。



　　這次楊俐容老師傾盡這些年來累積的能量，同時推出《青春期，SOS！》與《生涯探索，SOS！》兩本大作，有條不紊的把道理說清楚，還提供很多演練與示範，既關心父母的立場，同時也站在孩子的觀點，讓過去大家頭痛多年的教養問題，得到溫馨而且有效的解決辦法。更特別的是，只要你願意閱讀、實踐，輕輕鬆鬆就能做到、也能做好。我很樂意在此推薦給所有願意跟孩子一起成長的父母與師長，因為我自己早已經受益良多。



作者序?? ?



生涯探索，與孩子一同啟航



　　《生涯探索SOS！》，是一本和父母分享「如何陪伴青少年發現潛能、追逐夢想」的書。



　　在這個充滿機會、高度競爭的時代，對未來有想像、對自己有期許的青少年，才能感受學習的樂趣、體會成長的喜悅。特別是十二年國教即將開跑，空有選擇的自由而無決策的能力，將使得一切朝向開放的改革，都成為沒有意義的形式轉換，甚至帶來更強烈的焦慮。而唯有父母先穩住自己，才能順利陪伴青春期的孩子展開生涯探索之旅。



　　這是我從二○一二年四月開始，在《親子天下》雜誌〈家有青少年〉專欄寫「生涯探索」系列文章，而今集結成冊的動機，也是以下這幾個名詞解釋共同串起的意義。



　　青春，指春天。春天，是新芽初冒的季節，大地草木繁茂，所及一片青綠，所以稱為「青春」。



　　青春，又被用來比喻年輕。十二至十八歲之間的年華，剛好是一個人快速成長的階段，不管是身體和認知，還是心理和社會等各個層面，都處於生氣蓬勃、生機盎然的狀況，因此被稱為「青春期」。正因為每個領域的勃發，青春期這六年，孩子開始能夠理解現實、想像未來，也必須為自己的教育計劃和生涯發展做決定。



　　生涯，指生命有止境。這個說法來自《莊子》內篇的〈養生主〉：「吾生也有涯，而知也無涯。以有涯隨無涯，殆矣！已而為之者，待而已矣！」意思是說，人的生命有限，但知識卻是無限的，用有限的生命去追求無限的知識，會為人們帶來焦慮與不安；如果這麼做了還自以為聰明，那就更加危困不安了。



　　生涯，也被引申為一個人所過的生活或所經歷的人生，或者賴以謀生的工作。



　　近一百多年，人類社會進入一個變遷快速、發展多元的新世紀，無論知識、生活的內容，或者工作、事業的樣貌，都遠超過人類自身的想像。處於這樣的時代，莊子的話語更顯智慧，生涯選擇沒有標準答案，也無法窮盡思索。先有這樣的體認，才能不慌不驚、不急不躁地，允許孩子自由探索。



　　探索，有摸索、探求、尋找、搜索之意。因此，探索不是靜止的狀態，也不是最後的的結果；而是一項自主的行動、一段生命的過程。



　　SOS，緊急求救信號。一般人以為這是某三個英文字如“Save Our Ship”等的縮寫，事實並非如此。這三個字母的組合沒有特殊意義，只是國際摩爾斯電碼中的「… --- …」，也就是三個圓點、三個破折號，再加上三個圓點而已。它們的讀音為「滴滴滴，答答答，滴滴滴」，剛好是最容易發出和辨識的電碼，因此能夠快速發出信號以爭取時間獲得救援。



　　既然青春期的生涯探索，只是青少年自身的一項行動、一段歷程，為什麼需要緊急求救？因為《三國演義》第四十三回裡有這麼一段文字：「青春作賦，皓首窮經，筆下雖有千言，胸中實無一策。」；即使動機強烈的孩子，擁有父母的關注、引導和支持，方能不枉少年，更何況是渺茫徬徨的大多數。另外，需要救援的還有父母自身，希望本書能提供父母安定的船錨、方向的羅盤。



　　這幾年正值我投入公益志業最忙碌的時節，感謝親子天下團隊的協助，讓我能透過文字表達對為人父母者以及青少年們的關懷。特別是琦瑜對專欄方向的建議、佩芬和佳聖在編輯上的協助，還有美編東喜設計，讓這本書充滿活力。最後，特別要感謝美滿長達兩年的採訪整理，一起度過的許多個午後，是來去匆匆的日子裡，相當愉快的美好時光！