序
堅叔說,記得謝博生教授當臺大醫院院長的時候,他剛升上主治醫師沒多久,謝博生教授告訴大家:「要開始改變填鴨式的教學,要讓學生有思考的能力,要讓他們自己有追求知識的意願動力,因為醫學知識日新月異一直在變。」
謝教授特別把這些年輕的導師,派去參加小組教學,行前他交代:「我懇求你們,不要教學生太多東西,醫學浩瀚無窮盡,你自己以為做得很棒了,結果五年、十年就一變,上課時相信老師都願意傾囊相授,但因為醫學技術幾年之後就翻新了,你現在教的,之後可能變垃圾。而一般的做人道理、倫理,這些人文的基本素養是唯一不會變的,怎麼去關心病人、怎麼和病人與家屬相處、溝通,才是歷久不衰的;要教好醫學院的學生,一定要先教會他們懂得去設身處地的關心病人和病人家屬。」
多年的臨床觀察,堅叔覺得醫療這件事,似乎藥物對病人越來越沒那麼重要,因為當把其它的因素,用加乘的方式來看;譬如說,如果病人身體的疼痛指數是五分,而他心靈糾葛的處理沒去顧到,病人身心皆病,他就覺得疼痛是加倍、甚至數倍的難挨。但是,如果醫療團隊盡可能給予身心靈全面的兼顧,慢慢發現和印證,病人的痛苦雖然猶在,但痛苦指數卻是下降的。原來,當身心靈同時得到安頓,病人會在不自覺中放鬆,坦然面對現實。
黃勝堅 / 臺大醫院金山分院 院長
暨? 臺大醫院金山分院醫療團隊