前 言?? ?
誌 謝?? ?
第一部分 科學本質的理念與教學知識?? ?
第 一 章 科學本質的哲學淵源?? ?
實在主義、理性主義與經驗主義?? ?
實證主義?? ?
後經驗主義?? ?
建構主義?? ?
科學哲學派流對學習科學本質教學的啟示?? ?
第 二 章 科學本質的教育功能?? ?
後設分析研究（meta-analysis research）?? ?
九年一貫課程標準?? ?
美國課程標準?? ?
英國國定課程?? ?
小結?? ?
第 三 章 傳達科學本質的教學方法?? ?
初階科學本質教學?? ?
探究教學?? ?
融合STS課程與建構主義的教學
科學史融入式的教學?? ?
第 四 章 科學本質教學知識與專業成長?? ?
科學本質教學知識?? ?
教師專業成長?? ?
第 五 章 教學設計?? ?
結論
第二部分 傳達科學本質的教學實例?? ?
第 六 章 牧羊人~占星術vs.科學?? ?
教材評論?? ?
教學活動?? ?
一、回到過去?? ?
二、五千年前的巴比倫人?? ?
三、體驗過去?? ?
四、學習反思?? ?
教學評量?? ?
一、個人的想法?? ?
二、證據的判斷?? ?
教學建議?? ?
第 七 章 月亮的起源?? ?
教材評論?? ?
教學活動?? ?
一、情境佈置?? ?
二、探索的問題?? ?
三、探究的活動?? ?
四、解釋?? ?
五、學習反思：學生對科學本質的詮釋?? ?
教學評量?? ?
一、理論的判斷?? ?
二、可變性?? ?
教學建議?? ?
第 八 章 就是那道光?? ?
教材評論?? ?
教學活動?? ?
一、情境佈置?? ?
二、探索的問題?? ?
三、探究的活動?? ?
四、解釋?? ?
教學評量?? ?
一、可變性?? ?
二、經驗性?? ?
三、個人想法與理論的建構?? ?
四、解釋力?? ?
教學建議?? ?
第 九 章 魚眼睛的顏色怎麼變了？?? ?
教材評論?? ?
教學活動?? ?
一、情境佈置?? ?
二、探索的問題
三、探究的活動?? ?
四、解釋?? ?
五、學習反思：學生對科學本質的詮釋?? ?
教學評量?? ?
一、理論的建構?? ?
二、可變性?? ?
三、其他方面?? ?
教學建議?? ?
第 十 章 影響鹽溶解量的原因?? ?
教材評論?? ?
教學活動?? ?
一、情境佈置?? ?
二、探究問題?? ?
三、探究的活動?? ?
四、解釋?? ?
五、學習反思：學生對科學本質的詮釋?? ?
教學評量?? ?
一、理論的建構方面?? ?
二、社會性方面?? ?
三、其他方面?? ?
教學建議?? ?
第十一章 植物的大醫生?? ?
教材評論?? ?
教學活動?? ?
一、情境佈置?? ?
二、探索的問題?? ?
三、探究的活動?? ?
教學評量?? ?
一、經驗性
二、實驗設計的判斷?? ?
教學建議
第十二章 猜猜我是誰？先天？後天？?? ?
教材評論?? ?
教學活動?? ?
一、猜猜我是誰
二、先天？後天？?? ?
教學評量?? ?
一、可變性?? ?
二、理論的判斷?? ?
教學建議?? ?
參考文獻?? ?
附 件
附件一?? ?「就是那道光」學習單
搭配第八章「就是那道光」教學評量?? ?
附件二?? ?「科學的秘密」學習單
搭配第八章「就是那道光」教學評量?? ?
附件三?? ?「顏色的秘密」學生作業樣本
搭配第九章「魚的眼睛怎麼變了？」教學評量
附件四?? ?「一吐為快」學生作業樣本
搭配第九章「魚的眼睛怎麼變了？」教學評量
附件五?? ?「我是植物的大醫生」學習單
搭配第十一章「植物的大醫生」教學評量
附件六?? ?「猜猜我是誰？」學生作業樣本
搭配第十二章「猜猜我是誰？先天？後天？」
教學評量?? ? ?
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